2020年11月18日，崇州市小學數(shù)學“智慧杯”決賽在學府小學學術廳如期舉行。本次賽課以“如何根據(jù)解決問題的思路進行結構化教學”為主題，經(jīng)過初賽、復賽層層選拔，遴選出了6位參賽選手。他們在“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”及“綜合與實踐”三大領域中，用結構化的思想處理教材，促進學生從整體上把握數(shù)學知識、方法、觀念，讓學生由表及里感受數(shù)學知識的結構性、系統(tǒng)性、關聯(lián)性。
在“圖形與幾何”領域中，蜀南小學的朱珊老師執(zhí)教《平面圖形面積的整理與復習》一課。朱珊老師引導學生梳理知識，通過割、補、拼、擺的方法，在新舊知識間搭建橋梁，讓學生的思維觸類旁通，學生能夠活學活用，讓數(shù)學知識回歸生活。學府小學的葉麗老師以《組合圖形的面積》一課為載體，用聯(lián)系與發(fā)展的眼光理解數(shù)學教材，緊扣“轉化”數(shù)學思想方法，引導學生在原有經(jīng)驗和基礎上，結構化知識，使零散的知識間建立聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，開拓學生的思維。
在“統(tǒng)計與概率”領域中，王場小學的王斯慧老師執(zhí)教《可能性——誰先走》。“拋硬幣、剪刀石頭布、擲骰子”游戲活動的開展使課堂氣氛活躍，師生情緒高漲，積極參與。教師通過分層次提問促進課堂的深度教學，引導學生經(jīng)歷“猜想——實驗——驗證”的過程，自主探索，主動構建知識。
在“綜合與實踐”領域中，其他的三位老師不約而同地選擇了《數(shù)學好玩——嘗試與猜測》一課，分別是七一實驗小學的王霞老師、第二實驗小學的謝孟蕓老師、懷遠小學的王宗林老師。教師們站在學生的角度幫助學生邊學邊“串”，啟發(fā)學生用列表進行嘗試與猜測來解決“雞兔同籠”問題，探索表格中隱藏的規(guī)律，并且準確表達出“腿為什么少兩條”的原因；引導學生掌握逐一、跳躍和取中列舉法，建立數(shù)學模型，讓解決問題的思維結構化；拓展學生數(shù)學文化知識面，點燃學生心中的自豪感，培養(yǎng)其形成良好的數(shù)學素養(yǎng)。
最終，經(jīng)過激烈的角逐，學府小學葉麗老師執(zhí)教的《組合圖形的面積》獲得特等獎，蜀南小學朱珊老師執(zhí)教的《平面圖形面積的整理與復習》、七一實驗小學王霞老師執(zhí)教的《數(shù)學好玩——嘗試與猜測》獲一等獎，第二實驗小學謝孟蕓老師執(zhí)教的《數(shù)學好玩——嘗試與猜測》、懷遠小學王宗林老師執(zhí)教的《數(shù)學好玩——嘗試與猜測》和王場小學王斯慧老師執(zhí)教的《可能性——誰先走》獲二等獎。
課堂是教學的主陣地，是教師的主戰(zhàn)場。本次“智慧杯”賽課活動為崇州市的老師們提供了一個研討、學習、提升、示范、引領的平臺，促進了教師課堂教學技能的提升，充分展現(xiàn)了智慧課堂的風采。（黃小林 通訊員 何沙 李海琴）
學府小學,崇州市小學數(shù)學“智慧杯”決賽
