良好、智慧的家庭教育，能夠為孩子的健康成長提供優(yōu)質(zhì)的教育土壤。成都市雙流區(qū)實驗小學(xué)(以下簡稱：雙流實小)“溢·融”家校共育課程長期以來注重課程研究，關(guān)注家庭教育、心理健康教育、成長主題教育、職業(yè)規(guī)劃教育，持續(xù)提供家庭教育指導(dǎo)與服務(wù)，旨在建設(shè)融洽、和諧、生態(tài)的家校社共育環(huán)境，為孩子的健康發(fā)展助力。
行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運，良好的行為習(xí)慣需要從小培養(yǎng)，它不僅需要家長言傳身教，而且需要正確引導(dǎo)。在習(xí)慣養(yǎng)成教育課程中，雙流區(qū)實驗小學(xué)祝波校長與一年級家長就“慧育孩子，健康生長”這一主題展開了交流分享。
祝波校長的課堂其實就在學(xué)校校門處。每天清晨，祝校長在那里迎接著每一個孩子的到來，也迎接著每一位一年級孩子的欣喜、期待、緊張、焦慮。一年級的孩子適應(yīng)小學(xué)校園生活有一個循序漸進(jìn)的過程，當(dāng)很多家長面對孩子的各種不適應(yīng)，會產(chǎn)生焦慮的情緒，而家長焦慮的情緒會無聲地傳遞給孩子，反而不利于他們的成長。從幼兒園跨入小學(xué)，孩子們要面臨全新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，因此家長需要從三個維度培養(yǎng)孩子，即生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明素養(yǎng)。生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的動力基礎(chǔ)，文明素養(yǎng)是孩子一生的名片。祝校長分享了容易慣壞孩子的10種行為。每一種行為，祝校長都列舉了大量生活中的案例。1.給孩子特殊待遇。不能讓孩子享受特權(quán)，處處一視同仁。2.孩子犯錯當(dāng)面袒護(hù)。不能當(dāng)面袒護(hù)孩子，從小要樹立正確的三觀。3.不要過分注意孩子。以平和的心態(tài)讓孩子自然生長。4.輕易滿足無理由要求。小孩要什么家長就給什么，這樣TA會養(yǎng)成不懂得珍惜，講究物質(zhì)享受和不體貼他人的性格。5.允許孩子生活懶散。允許孩子挑食、睡懶覺、玩耍沒有節(jié)制等，這樣TA容易缺乏上進(jìn)心和毅力，做人得過且過。6.對孩子央求。7.包辦代替，讓孩子不能親自體驗。8.大驚小怪。9.剝奪獨立。含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。這樣的孩子容易養(yǎng)成依賴心理，往往成為“把門虎”，在家橫行霸道，在外膽小如鼠，容易形成性格缺陷。10.害怕哭鬧，而放任孩子的行為，讓孩子形成自私、無情、任性的性格。
父母一生最好的事業(yè)便是培育孩子健康成長。祝校長從媽媽的9種不合格行為以及爸爸的9種不合格行為展開討論。每一種行為，每一次討論，都為在座的家長們敲響了警鐘，要教育好孩子，首先自己要做好榜樣。同時，孩子的成長，需要獨立的空間，祝校長建議，每一個家庭需要為孩子準(zhǔn)備專屬的書桌，這是屬于他們的個人園地，需要他們隨時整理、勤于耕耘。除此以外，家長們還需要對孩子們加強(qiáng)勞動習(xí)慣教育，引導(dǎo)孩子熱愛每一寸土地，珍惜勞動成果。
本次“溢·融”家校共育課程如及時雨一般，給處于盲目、焦慮、緊張的一年級家長指明了家校共育的方向。相信家校合力，孩子們將會綻放屬于自己的精彩，擁有更加幸福的未來。（江蕾）
成都市雙流區(qū)實驗小學(xué),家校共育課程
