日前，教育部公布了《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》。明確勞動教育主要包括日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動中的知識、技能與價值觀。大中小學要設立勞動教育必修課程。那勞動教育對幼兒園意味著什么呢？其實，勞動蘊含著重要的“學習價值”，能夠為幼兒提供豐富的感知、操作機會，使其在各種操作活動中獲得認識發(fā)展；還能鍛煉各種能力，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)責任感和良好品質(zhì)。
常態(tài)化的勞動教育已經(jīng)滲透在成都市第六幼兒園的一日生活各個環(huán)節(jié)中。為了讓家長感受到勞動教育對幼兒潛移默化的影響，了解勞動教育對于幼兒生活的重要性，成都市第六幼兒園中級組于2020年11月18日上午開展了以“潤澤童心，勞動悅生活”為主題的家長開放日活動。通過晨間活動、運動早操、勞動教育活動展示、生活環(huán)節(jié)等多種形式。讓家長們零距離的接觸孩子在園的點點滴滴，了解幼兒一日生活中的常規(guī)習慣、生活自理能力的培養(yǎng)，讓家長們感受孩子在幼兒園里浸潤式的勞動教育。
兒童視角下的勞動教育
彩云班——勞動就是為爸爸媽媽做一頓好吃的
彩云班的孩子分為不同的小組合作包餃子。有的去種植園采摘自己種的蘿卜，洗蘿卜、切蘿卜準備餃子餡。有的在小廚房認真地和面、搟面皮。準備好材料后，孩子們拿著餃子皮，認真的把餡放在皮中間，兩只小手捏一捏，儼然一個小廚師的模樣。
孩子們包的餃子也許沒那么精美，但是每一個餃子都是孩子勞動的果實。孩子在包餃子的過程享受著與同伴合作的快樂、享受自己動手的成就感、享受整個過程帶給他們的歡樂和幸福感。家長吃到餃子的那一刻，孩子是幸福的。
花朵班——勞動就是做好身邊的每一件小事情
花朵班正在開展《垃圾分類小能手》活動，老師正在引導小小垃圾分類員們在實際勞動中進行垃圾精確分類，讓垃圾分類植根于小朋友的日常生活中。勞動要從身邊的小事做起，撿起腳邊的垃圾，正確分類，爭做垃圾分類小能手！
月亮班——勞動就是要保護和幫助身邊的小朋友和所有的東西
小朋友們通過小組合作勞動，為幼兒園里的大樹穿上了五彩的衣服，成了幼兒園里一道美麗的風景。在大樹穿衣的活動中，孩子們不斷地發(fā)現(xiàn)問題、積極討論，并且付諸于行動�？吹接變簣@里大樹都穿上了漂亮的衣服，小朋友們體驗到了勞動帶來的成就感。
家長沙龍
在家長觀摩完活動后，各班教師組織本班家長開展主題沙龍活動。各班老師向家長詳細介紹了幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的安排，早操活動、觀摩活動的教育價值。同時，針對勞動教育，老師通過活動案例讓家長直觀地感受到幼兒園是在孩子的一日生活中潛移默化的開展勞動教育，讓家長知道了孩子在勞動中也能學習。
同時，家長們也分組進行了研討，“如何在家中開展勞動教育”，家長們進行了激烈地討論，并在現(xiàn)場分享了自己對勞動教育的理解和家庭開展勞動教育的方法。家長們紛紛表示，開展勞動主題活動很有意義，不僅增強了幼兒理解勞動、尊重勞動、熱愛勞動的意識。更讓孩子們在活動中感受了勞動的辛苦和樂趣，體驗到了勞動成果帶來的成就感和滿足感。
蘇霍姆林斯基說：“離開勞動，不可能有真正的教育”。勞動教育不需要去刻意進行，它蘊藏在孩子們在園和在家的一日活動各個環(huán)節(jié)中。進餐前和父母、老師一起準備餐具；餐后一起整理收拾；整理床鋪和衣柜。它隱藏在孩子們常態(tài)化的游戲活動中，孩子們通過積極參與各類勞動活動，在自主、快樂且富有教育價值的生活中去發(fā)現(xiàn)問題，進而提出問題，再去解決問題，逐漸形成專注、思考、合作等良好品格。
愿小六仔們在勞動教育中積蓄成長的力量，用眼睛去捕捉生活的符號，用雙手去擦亮生活的窗戶，獲得最直接、最真實的經(jīng)驗，從勞動體驗中學習、認知、思考、感覺和行動，在勞動中獲得自信和滿足。（孫林馨 通訊員 谷承芮 宋思瑤）
成都市第六幼兒園,勞動主題家長開放日活動
