為更好地發(fā)揮體育課堂的育人功效，促進(jìn)學(xué)校體育教師快速成長(zhǎng)與全面發(fā)展，成都市海濱小學(xué)體育課程研究室開(kāi)展了第七次教研活動(dòng)。該校龍亭東老師與胡秋超老師分別帶來(lái)《排球——正面雙手墊球》《籃球——移動(dòng)變向跑》組內(nèi)教研課，學(xué)校田敏副校長(zhǎng)及體育組全體教師參與了本次教研課活動(dòng)。
龍亭東老師《排球——正面雙手墊球》
龍老師以中國(guó)女排的事跡為突破口，示范排球正面雙手墊球技術(shù)動(dòng)作，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)排球的積極性；利用小組合作學(xué)練完成任務(wù)卡的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生們自主探究學(xué)習(xí)與團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；通過(guò)巡視指導(dǎo)和優(yōu)生展示等環(huán)節(jié)確保課堂練習(xí)效率和學(xué)生相互學(xué)習(xí)的能力。
胡秋超老師《籃球——移動(dòng)變向跑》
胡老師以示范籃球移動(dòng)變向跑擺脫防守為課堂切入點(diǎn)，突出了在籃球比賽中移動(dòng)技術(shù)的重要性。同時(shí)通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，通過(guò)小組間競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生敢于拼搏、堅(jiān)韌精進(jìn)的頑強(qiáng)斗志。最后，游戲放松環(huán)節(jié)讓學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊欣旒∪�、放松身心�?/span>
斯賓塞曾說(shuō)過(guò)：“教育中應(yīng)鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程，應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論，給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。”
海濱小學(xué)體育課程研究室全體老師們將會(huì)繼續(xù)努力前行，在努力提高自我素養(yǎng)的同時(shí)為學(xué)生們創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的體育課堂，做一名有愛(ài)心有智慧的新時(shí)代好教師！（魏雅莉）
成都市海濱小學(xué),體育課程研究室,教研活動(dòng)
