教學工作是每個學校的中心任務，教學質(zhì)量是每個學校發(fā)展的生命線。提高教學技能是每一位教師發(fā)展的目標。成都市海濱小學基于學校“愛慧課堂”的打造，英語課程室全體教師齊聚一堂，共同研討打磨課程。
第一節(jié)課是由王瓊老師為大家?guī)淼摹禔nimals》，整堂課始終以學生為主體，課堂氣氛融洽，學生積極參與。在整堂課中王瓊老師指令清晰，結(jié)合學生生活實際，引導學生閱讀和理解本課的重點內(nèi)容，同時進行歸納總結(jié)，幫助學生更好的掌握閱讀技巧和方法。在生成環(huán)節(jié)，王瓊老師讓同學們共同討論自己喜歡的動物，發(fā)散思維，操練句型，既有寫，又有說，多方面練習。
第二節(jié)課是由馮璐老師為大家?guī)淼摹禜ot Soup》，整個課堂在馮璐老師的帶動下氣氛活躍。馮璐老師該堂課的整體流程清晰，節(jié)奏明快，課堂指令簡潔明了。圍繞著“What、How、Why”三個問題，馮璐老師不斷循循善誘，引導學生善思、善問、善學，不斷結(jié)合已知探求未知，在閱讀故事的同時結(jié)合生活實際。通過圖片環(huán)游的方式帶領學生撥開層層迷霧，通過一系列生成性問題啟發(fā)學生讀懂故事背后蘊藏的生活意義。
兩節(jié)課后，潘小平帶著英語組全體老師進行了評課。潘老師在充分肯定兩位老師的教學設計和教學環(huán)節(jié)的基礎上也針對性的提出了一些建議：英語課堂是否可以打破常規(guī)，善用問題導入，注重主體語境的挖掘和設計，同時關(guān)注人與自然、人與生活、人與社會，強調(diào)教學從課內(nèi)走向課外。
此次教學研討活動中，通過備課、磨課、聽課、評課，老師們提出問題，大家一起解決問題，不斷探討和學習，英語組每位成員都深感受益匪淺。相信英語組全體老師將一路砥礪前行，繼續(xù)探索“愛慧課堂”新篇章。（魏雅莉）
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