11月20日，成都市王賈橋小學(xué)和錦西外國語實驗小學(xué)聯(lián)合開展的教學(xué)研討同課異構(gòu)活動持續(xù)進(jìn)行中。王賈橋小學(xué)骨干教師李霞老師和錦西外國語實驗小學(xué)骨干教師楊怡老師分別就《復(fù)習(xí)運算律》一課進(jìn)行展示。
在李霞老師的課堂上，以猜數(shù)游戲切入主題。通過把數(shù)字加上符號，組合成新的算式，從而讓學(xué)生體會到數(shù)字與算式的特點，充分展現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程的邏輯性。課堂中，生生交流與師生交流活動，讓整個課堂氛圍十分活躍。引導(dǎo)學(xué)生、以學(xué)生為主是本節(jié)課的特點。
在楊怡老師的課堂上，她以極富親和力的語言，讓課堂充滿趣味性。從運算符號、數(shù)字特征以及功能與作用三個方面，尋找運算律之間的關(guān)系，讓學(xué)生更好的掌握了運算律的特征。課堂中，她還以闖關(guān)活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在活躍的氣氛中，學(xué)生們積極思考、主動參與，領(lǐng)會了數(shù)學(xué)的趣味性和實用性。
課后，兩校老師對于此次的課堂展開了交流與討論。王賈橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長劉玉霞老師以《復(fù)習(xí)運算律》一課為例，從教材解讀、教學(xué)設(shè)計與設(shè)想、課堂效果以及學(xué)情方面出發(fā)，分析了小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的特點，并提出了建議，讓與會老師受益匪淺。
隨后，楊怡老師分享了她的教學(xué)經(jīng)驗，強(qiáng)調(diào)思維導(dǎo)圖對于系統(tǒng)掌握數(shù)學(xué)學(xué)科知識的重要性。楊怡老師與參會老師分享了部分學(xué)生的作品，從理論與現(xiàn)實的角度，感受數(shù)學(xué)的魅力。
此次活動地開展，讓老師們有所感悟和啟發(fā)，同時，促進(jìn)了教師之間的相互交流，有利于更深入地理解教材，改變教學(xué)方式，形成教學(xué)風(fēng)格，從而提高教學(xué)質(zhì)量。未來，王賈橋小學(xué)和錦西小學(xué)的教學(xué)聯(lián)動活動將繼續(xù)開展，期待兩校老師展現(xiàn)出更多的精彩課堂。（魏雅莉）
成都市王賈橋小學(xué),教學(xué)研討同課異構(gòu)活動
