古人云：身正為范，學高為師。硬核教師是怎樣練就的？“思想+專業(yè)”雙引領。成都市實驗小學北新校區(qū)黨支部不斷強化黨員教師的示范引領作用，以“黨建聯(lián)動體”和“研修共同體”為陣地助推全校教師圍繞立德樹人的目標，通過賽課、展示課、講座等方式開展教育教學大練兵活動，以黨建引領提升教師思想理念，以落實理念提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
思想硬核陣地·黨員聯(lián)動體
一名黨員帶動一個“聯(lián)動小組”，以結對共建的方式，從思想、業(yè)務等方面互相促進，積極發(fā)揮黨員的引領和示范作用。實驗小學北新校區(qū)每月有一個聯(lián)動體執(zhí)教“微黨課”，結合“四史”教育，為老師們帶來不一樣的思想盛宴。例如：向張桂梅同志學習、黨的十九屆五中全會精神宣講、勞動教育點亮五育融合之光等等。
微黨課——向張桂梅同志學習
微黨課——解讀勞動教育的核心內涵
崇尚勞動，勞動創(chuàng)美
專業(yè)硬核陣地·研修共同體
選題——備課——試講——磨課——重構……
在本學期的各級各類賽課活動中，黨員老師身先示范，全校老師積極參與�？鐚W科、跨年級的教研組之間展開深度教研、反復實踐，集眾家智慧、百人之長，教學比武，課堂內外都“亮劍”。
在精研中善教，在重構中生長。老師們在研修共同體中，成長著、收獲著、感動著。賽課活動、論文評選、信息化比賽……辛勤的汗水換來豐碩的成果，堅實的腳步邁向不變的目標。(江蕾)
