由于冬季天氣、空氣問(wèn)題，幼兒室外體能活動(dòng)受到部分限制，不利于幼兒健康體魄的培養(yǎng)。為了解決因環(huán)境、天氣、季節(jié)等原因?qū)е聭敉怏w育活動(dòng)無(wú)法開展問(wèn)題，成都市第二十八幼兒園組織全園老師們以《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為理論依據(jù)，增強(qiáng)幼兒的身體敏銳性和協(xié)調(diào)性為目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際情況構(gòu)想出了室內(nèi)體能大循環(huán)。
相對(duì)于幼兒園戶外活動(dòng)，開展室內(nèi)體能游戲由于活動(dòng)場(chǎng)地面積有限、活動(dòng)量受限，其難度更大。老師們需要充分挖掘已有材料和場(chǎng)所，在樓道、門廳、教室等地方創(chuàng)設(shè)新游戲、新玩法，把室內(nèi)創(chuàng)設(shè)成一個(gè)快樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)。
“穿越火線”
“手可摘星辰”
“地心探險(xiǎn)”
“越過(guò)山丘”
“貪吃蛇”
“翻箱倒柜”
“華容道”
“蛤蟆功”
“百發(fā)百中”
“速度與激情”
將幼兒園的走廊、教室、桌椅、玩具柜都利用起來(lái)，結(jié)合3~6歲幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)平衡區(qū)、跳躍區(qū)、鉆爬區(qū)、綜合障礙區(qū)等項(xiàng)目，將走、跑、鉆、跳、爬等基本動(dòng)作融入其中，有目的、有計(jì)劃地組織幼兒在室內(nèi)開展靈活多樣的“體能大循環(huán)”活動(dòng)。
室內(nèi)體能活動(dòng)不但在冬季霧霾天也有效地滿足了幼兒肢體均衡發(fā)展的需要，同時(shí)打破班級(jí)界限，連接了孩子間的互動(dòng)，為孩子開啟了一次奇妙之旅。（李林 周倩）
