在這突然驟冷的初冬里，魚幼教育集團(tuán)欣喜地迎來了四川省教育學(xué)會2020年度教育科研課題《運用可視化循證促進(jìn)幼兒自我評價的策略研究》的開題報告會。此次開題報告會邀請到了四川省教育學(xué)會秘書長劉懷民、四川師范大學(xué)教授研究生導(dǎo)師魏卿、成都市溫江區(qū)教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心副主任卓平、成都市青羊區(qū)教研員王敖紅、成都市溫江區(qū)人民政府督學(xué)陳琳，參加本次會議的還有魚幼聯(lián)盟組、光華新城聯(lián)盟組的教師代表們，以及魚幼集團(tuán)參與本課題研究的骨干教師們。
溫江區(qū)魚鳧雙語幼兒園自2011年起，便專注于幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域且聚焦幼兒操作材料進(jìn)行研究。10年間，先后完成了區(qū)級課題、校地合作課題、成都市規(guī)劃辦市級課題三個課題研究。今年8月，四川省教育教育學(xué)會教育科研課題《運用可視化循證促進(jìn)幼兒自我評價的策略研究》的成功立項，帶給大家新的挑戰(zhàn)�；谇捌谘芯勘尘埃~幼教育集團(tuán)三位副園長首先就各自園所研究特點分別講述了課題推進(jìn)的情況。
研究推進(jìn)介紹
每周例行的數(shù)學(xué)桌面游戲材料推進(jìn)生成的教研會，魚鳧雙語幼兒園以年級組為單位把教研現(xiàn)場搬到了游戲場。教研會中老師們一邊化身幼兒玩耍游戲，琢磨預(yù)設(shè)游戲規(guī)則；一邊就研究中觀察到的幼兒游戲中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，討論調(diào)整策略。同時該園提供的幾款人氣桌游也吸引到各位領(lǐng)導(dǎo)專家來體驗游戲的樂趣。
陳述論證報告
課題組負(fù)責(zé)人魚幼集團(tuán)樊朝霞園長為大家詳細(xì)闡述了該課題的重要意義，規(guī)劃了課題研究的內(nèi)容、實踐意義，思路和改革措施，給課題組成員指明了方向。
前期研究匯報
課題是教師成長的“孵化器”，有了課題，才能讓更多的青年教授投身教育改革與實踐。怎樣開展本課題研究？如何在課題研究中促使教師專業(yè)成長……是幼兒園一直在思考的問題。課題主研人員王珊就前期研究中的具體情況做匯報。
專家評議指導(dǎo)
專家組就本課題進(jìn)行了深入指導(dǎo)，帶給大家新的任務(wù)和新的思路。四川省教育學(xué)會秘書長劉懷民首先肯定了研究幼兒評價的重要價值，同時提醒課題組在研究評價初，需要明確做評價有什么具體的功能；四川師范大學(xué)教授研究生導(dǎo)師魏卿認(rèn)為本課題研究的內(nèi)容很全面，能帶給我園教師更多更有益的專業(yè)提升，也建議要理清三個子課題之間的邏輯關(guān)系，要將研究過程與研究結(jié)果進(jìn)行有效的鏈接；成都市溫江區(qū)教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心副主任卓平在肯定選題具有引領(lǐng)的同時強調(diào)了梳理理論和實踐成果的重要性。成都市青羊區(qū)教研員王敖紅指出評價的檢核表是研究中有效的驗證方式，但同時要建立評價的閉環(huán)方式；成都市溫江區(qū)人民政府督學(xué)陳琳以表格形式清晰的呈現(xiàn)了本研究的問題和調(diào)整思路。
負(fù)責(zé)人表態(tài)發(fā)言
最后，課題負(fù)責(zé)人魚幼集團(tuán)樊朝霞園長做表態(tài)性發(fā)言。在接下來的研究中，課題組成員一定會繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，根據(jù)今天的指導(dǎo)來調(diào)整研究計劃，重視課題實踐研究過程，推動幼兒園教科研水平更上新臺階，讓全園孩子、老師、家長都能在此課題研究中獲得成長!
整個開題會議歷時4個小時，雖是課題開題報告會，也是一堂非常實用的科研培訓(xùn)，通過專家評議的意見、建議、指導(dǎo)，課題組成員有了更清晰的思路，對科研方向有了更明確的方向，教育的道路沒有終點，只有不停的前進(jìn)，才能走得更遠(yuǎn)。（張紅）
四川省教育學(xué)會2020年度教育科研課題開題報告會,溫江區(qū)魚鳧雙語幼兒,召開
