2020年11月19日，雙流區(qū)東升豐樂幼兒園數(shù)學(xué)組教研活動如約開展，每一次的教研活動都是為了更好的促進(jìn)教師對數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的理解與掌握，本次教研繼續(xù)圍繞數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，學(xué)有所思，學(xué)有所獲，老師們在教研活動中磨練自己，改變自己。
首先，由任欣悅老師進(jìn)行了數(shù)符號核心經(jīng)驗(yàn)的理論知識培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括數(shù)符號的概念、數(shù)符號的核心經(jīng)驗(yàn)以及支持性策略。其中，數(shù)符號在數(shù)學(xué)活動中運(yùn)用的策略使老師們受益匪淺，其中包括從小數(shù)字開始促進(jìn)幼兒理解數(shù)概念，將數(shù)字與物體動作想法以及符號相聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒形成關(guān)于大小的意識，理解數(shù)字關(guān)系。
緊接著，數(shù)學(xué)組老師們按年齡組設(shè)計(jì)教學(xué)活動，在討論過程中，老師提出自己的問題困惑、關(guān)注自己的問題困惑解答問題。同時，還關(guān)注每個人對教學(xué)活動所提出的問題，積極思考、開展討論。這種匯聚的多元觀點(diǎn)，又為教師間的相互交流、相互切磋營造了良好的氛圍，十分可貴，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動也頗有質(zhì)量。（江蕾 通訊員 徐婷）
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