日前，沈陽市岐山路第一小學(xué)樂真校區(qū)一名家長劉女士稱，今年9月15日，自己讀一年級的女兒在校遭到班級5名同學(xué)追打長達(dá)6分半時間，期間多次逃跑又被追上遭到拳打腳踢，最后被捅了眼睛。女兒之后出現(xiàn)了頭疼、做噩夢等癥狀，到沈陽盛京醫(yī)院診斷后結(jié)果為頭部損傷，頭皮血腫。
劉女士說，為了弄清事情真相，9月16日一早劉女士到學(xué)校希望查看監(jiān)控錄像，被校方拒絕。9月17日再次來到學(xué)校，仍然無人接待，直到報警，在警方協(xié)助下才看到了監(jiān)控錄像。
劉女士說：看到監(jiān)控畫面后她很揪心，監(jiān)控畫面跟女兒的描述只有過之無不及。并且畫面中還看到毆打過程中，一名女學(xué)生曾上前制止，也多次遭到5人中的其中 3人 的毆打。
更讓劉女士不能接受的是，打人方家長對這件事態(tài)度也十分冷漠，校方也只認(rèn)為屬于玩耍不當(dāng)。這些讓劉女士對孩子回校上學(xué)的安全問題產(chǎn)生擔(dān)憂。孩子被打之后被送回丹東老家，對回沈陽上學(xué)也是十分抵觸。劉女士說：“孩子在家無法上學(xué)已經(jīng)2個半月了，提起上學(xué)的事就說‘我不回沈陽，沈陽同學(xué)打人。”
劉女士說，對此，校方先是口頭堅持事情屬于同學(xué)間的玩耍不當(dāng)。在其要求按照《加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》由學(xué)校學(xué)生欺凌治理委員會對事件是否屬于學(xué)生欺凌行為進(jìn)行認(rèn)定后，校方先說學(xué)校沒有成立過欺凌委員會，后又說學(xué)校已通過欺凌委員會走完合法程序認(rèn)定，此事不屬于校園欺凌。胡某霞校長甚至還說出“如果孩子們玩玩鬧鬧，你們做家長的就這么緊張，以后在學(xué)校，誰還敢教育你家孩子，你們這樣給班主任，給我們學(xué)校增加了多少麻煩”這樣的話。
記者與校方了解相關(guān)情況，校方于10月13日曾給向記者給出書面回復(fù)：
1.9月15日第三節(jié)下課期間，鄧某和同班的五名同學(xué)追逐玩耍的過程中，被一名女同學(xué)碰到了眼睛。事情發(fā)生后，班主任老師查看并詢問情況，鄧某說沒事后繼續(xù)上課。班主任叮囑孩子們以后玩耍時要注意安全。
2.9月17日中午到18日凌晨兩點左右，鄧某媽媽一直在派出所工作人員在場陪同下查看學(xué)校監(jiān)控錄像，學(xué)校主管信訪工作的領(lǐng)導(dǎo)、校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和班主任全程參與，并在結(jié)束后送鄧某媽媽回家。
3.9月18日起，學(xué)校先后向皇姑區(qū)教育局、沈陽市教育局、遼寧省教育廳相關(guān)科、處室匯報情況，并在區(qū)教育局具體指導(dǎo)下開展溝通協(xié)調(diào)等工作。
4.9月24日、9月29日由區(qū)教育局、學(xué)校、其他家長代表、屬地派出所、律師等組成的學(xué)校校園欺凌專項治理委員會委員，通過觀看視頻，并參考相關(guān)規(guī)定和公開案例，界定此事件不能構(gòu)成校園欺凌。
5.9月16日事發(fā)后第二天，學(xué)校即作出處理決定，對五名孩子進(jìn)行批評教育并在全班同學(xué)面前向鄧某賠禮道歉，五名家長承擔(dān)鄧某合理的檢查和賠償費用，班主任對鄧某給予更多關(guān)注，保障在校安全。
6.事情發(fā)生后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任一直持續(xù)與鄧某媽媽溝通解決方案，班主任老師更是通過微信、電話不間斷地與家長取得聯(lián)系，包括多次提出到家里探望或者跟孩子通電話，讓鄧煦潼盡早回學(xué)校上課，但鄧某媽媽始終拒絕。
7.事情發(fā)生后，鄧某媽媽要求學(xué)校對五位同學(xué)給予警告、記過、勸退、開除等處罰，同時要求學(xué)校把其中兩名學(xué)生轉(zhuǎn)出校園才讓自己孩子到校上課，后又要求其中兩名學(xué)生轉(zhuǎn)出班級，最后又提出讓五名學(xué)生轉(zhuǎn)出班級，才能讓自己孩子到校上課。10月9日，經(jīng)過努力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師一行五人，帶上五位家長的慰問金5000元(鄧某媽媽未接受)和慰問品，終于被允許到鄧某家里看望，但未見到孩子，并得知孩子已送回老家。
目前，學(xué)校仍然努力與鄧某媽媽溝通，爭取早日讓孩子回歸校園。
12月4日，沈陽市皇姑區(qū)教育局發(fā)布情況通報：
近期，有家長反映皇姑區(qū)岐山一校一名學(xué)生在校內(nèi)遭同學(xué)毆打�；使脜^(qū)教育局高度重視，在前期調(diào)查核實基礎(chǔ)上，組織開展進(jìn)一步工作�，F(xiàn)將相關(guān)情況通報如下：
經(jīng)查，9月15日上午，岐山一校樂真校區(qū)一年級新生常某、孔某等5人在操場活動過程中，和同班的鄧某發(fā)生推搡打鬧現(xiàn)象。9月16日，校方做出對5名學(xué)生進(jìn)行批評教育并在班級向該同學(xué)賠禮道歉的處理決定。鄧某家長對處理結(jié)果提出異議，認(rèn)為上述學(xué)生間推搡打鬧構(gòu)成校園欺凌，并提出5名涉事學(xué)生須轉(zhuǎn)至不同班級等要求。為了確保事情得到妥善解決，皇姑區(qū)教育局立即啟動了校園欺凌處置機制，成立專項工作組，邀請家長代表、人大代表、教育專家等人士召開復(fù)查聽證會。經(jīng)反復(fù)查看現(xiàn)場錄像等調(diào)查核實，工作組依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》中對校園欺凌的認(rèn)定要求，給出此事不構(gòu)成校園欺凌的意見，并積極協(xié)調(diào)推進(jìn)該同學(xué)復(fù)課事宜。
下一步，皇姑區(qū)教育局將在全系統(tǒng)范圍內(nèi)深入開展學(xué)生品行培養(yǎng)教育，進(jìn)一步加強校園內(nèi)巡視巡控，杜絕此類事情的發(fā)生。
對此，劉女士提出異議，認(rèn)為根據(jù)國家教育督導(dǎo)辦公室2017年下發(fā)的第10號文件《教育部等十一部門關(guān)于印發(fā)加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案的通知》及遼寧省教育廳2018年下發(fā)的第10號文件《遼寧省加強中小學(xué)生欺凌綜合治理具體實施方案和責(zé)任分工》，“中小學(xué)生欺凌是發(fā)生在校園(包括中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校)內(nèi)外、學(xué)生之間，一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負(fù)、侮辱，造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的時間。在實際工作中，要嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生欺凌與學(xué)生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。”監(jiān)控畫面下，女兒被打全過程，已構(gòu)成校園欺凌。
劉女士表示，在溝通解決此事過程中，校方并未像其所說的全程陪同或送其回家，甚至有對查看監(jiān)控錄像的請求拒絕、阻撓的行為。校方、教育局在組織校園欺凌評定委員會及評定時，作為被打孩子方家長只是被告知結(jié)果，對委員會構(gòu)成和評定程序完全不知情，曾經(jīng)要求公開相關(guān)程序的請求也被拒絕。至今，仍有一名打人學(xué)生和家長未與她道歉，她提出將5名學(xué)生調(diào)班等請求也被校方拒絕。
盈科中國校園欺凌研究中心負(fù)責(zé)人、中國兒童少年基金會生命關(guān)愛項目律師團(tuán)隊負(fù)責(zé)人邵守剛認(rèn)為：要嚴(yán)格區(qū)分打鬧嬉戲與校園欺凌的界定。一是，是否構(gòu)成校園欺凌不只以造成肢體傷害為標(biāo)準(zhǔn)，并不是所有欺凌都會造成肢體傷害的后果，但幾乎無一例外會造成精神損害。是否存在主觀惡意，也不以年齡、行為人主觀描述而論，年齡小不意味著無主觀惡意。被打女孩在過程中表現(xiàn)出逃跑、害怕、恐慌，性質(zhì)已經(jīng)超出了打鬧嬉戲的范圍，構(gòu)成校園欺凌。
邵守剛表示，根據(jù)2017年5月，中國應(yīng)急管理學(xué)會校園安全專業(yè)委員會公布的《中國校園欺凌調(diào)查報告》顯示，我國中小學(xué)生受欺凌的發(fā)生率高達(dá)25.8%。學(xué)校和相關(guān)教育部門應(yīng)對此更加嚴(yán)肅，更加重視預(yù)防以及事中事后的處理。新修訂的未成年人保護(hù)法將自2021年6月1日起施行，其中首次以立法形式定義“學(xué)生欺凌”，并在第三十九條規(guī)定明確：學(xué)校對學(xué)生欺凌行為應(yīng)當(dāng)立即制止，通知實施欺凌和被欺凌未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人參與欺凌行為的認(rèn)定和處理。邵守剛認(rèn)為，這一規(guī)定將有效破除學(xué)校和教育部門對校園欺凌認(rèn)定的壟斷性話語權(quán)。
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沈陽一小學(xué)生在校被5名同學(xué)追打,教育局不是校園欺凌,小學(xué)生在校被5名同學(xué)追打,校園欺凌
