幼兒園一日生活中，生活過渡環(huán)節(jié)的價值常常容易被忽略。過渡環(huán)節(jié)應(yīng)該怎樣做才能發(fā)揮它的作用和價值？教師在實施過程中可以有哪些實施策略？2020年12月4日，以生活教育為核心的成都市第十七幼兒園(以下簡稱：成都十七幼)老師們圍繞生活過渡環(huán)節(jié)的問題展開了一場教研活動。
教研活動以現(xiàn)場觀摩和集中研討兩個部分組成，大四班江瀾老師為大家提供了觀摩現(xiàn)場�；顒又校蠋熞龑�(dǎo)大班柚寶圍繞“生活過渡環(huán)節(jié)應(yīng)該做些什么？你還想做什么？”展開討論，柚寶們在充分表達之后，將自己的想法記錄下來，并在親身體驗中有了許多感悟。觀摩的老師們認真觀察和記錄著。
集中研討中，老師們細致思考、深入剖析，以不同年齡段分為討論小組，表達了自己在實施過程中的困惑和觀摩之后的思考，并且將討論的成果分享給所有人。在這樣思想的激蕩與碰撞中，老師們逐漸明晰了思路，也摩擦出許多新的教育火花。
在教育的路上，不斷反思才是前進最好的動力。十七幼以生活教育為根本，在不斷地挖掘、發(fā)現(xiàn)和實踐的過程中更明確了生活對孩子教育的重要意義，更堅定了十七幼人前行的腳步。（陳海燕 通訊員 江虹）
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