12月10日上午，成都市溫江區(qū)踏水學(xué)校江慧老師代表小學(xué)低段數(shù)學(xué)組參加了學(xué)校第六屆“尚美杯”教研組主題活動(dòng)展評(píng)，呈現(xiàn)了《課桌有多長(zhǎng)》課堂教學(xué)。
課堂上，江慧老師圍繞“想一想、認(rèn)一認(rèn)、找一找、估一估、量一量”這條主線進(jìn)行課堂教學(xué)，思路清晰，語(yǔ)言精練。課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣，由“自學(xué)”到“合學(xué)”，最后到“群學(xué)”，真正做到了以學(xué)生為主體，充分放手讓學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考、去操作、去表達(dá)。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)厘米這一長(zhǎng)度單位，體會(huì)厘米的實(shí)際意義，并采用游戲的方式充分感受厘米有多長(zhǎng)。在重難點(diǎn)的突破上，江慧老師設(shè)計(jì)了小熊測(cè)量鉛筆的例子，引導(dǎo)學(xué)生如何正確讀數(shù)，并歸納出讀數(shù)的方法。江慧老師整個(gè)教學(xué)過(guò)程，環(huán)環(huán)相扣，流暢且自然，學(xué)生參與積極，課堂氛圍活躍。
課后，教研組及時(shí)研討，帥偉副校長(zhǎng)和吳霞副主任對(duì)本課給予了充分肯定，認(rèn)為本堂課學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰，采用多種教學(xué)輔助手段(微課、PPT等)和自學(xué)合學(xué)群學(xué)多種學(xué)習(xí)方式以及鑲嵌式多元評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，本課也有需要改進(jìn)的地方：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立和敘寫還要更精準(zhǔn)；2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)時(shí)還要敢于大膽放手，讓學(xué)生去觀察、去比較、去發(fā)現(xiàn)、去表達(dá)，真正落實(shí)以學(xué)生為主體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)自主建構(gòu)；3、讓學(xué)生體會(huì)認(rèn)識(shí)到估計(jì)和測(cè)量的區(qū)別，對(duì)測(cè)量進(jìn)行嚴(yán)格指導(dǎo)，培養(yǎng)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)精神；4、注意學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)散性思維的培養(yǎng)，尋求解決問(wèn)題辦法的多樣性，也要注意分析歸納總結(jié)，讓學(xué)生梳理提煉方法。
通過(guò)本次教研組展評(píng)活動(dòng)，全組教師一致認(rèn)為，教學(xué)研究是提升教學(xué)技能和水平的重要途徑，年輕老師一定要多學(xué)習(xí)多研究，讓自己盡快成長(zhǎng)；要樹(shù)立學(xué)生立場(chǎng)的課堂觀，讓學(xué)生成為課堂的主體，讓他們成為課堂的主角，展示他們的成長(zhǎng)進(jìn)步；教育者應(yīng)該成為一名真正的導(dǎo)演，引領(lǐng)學(xué)生一起完成精彩劇目的展演……（張紅 通訊員 謝利）
成都市溫江區(qū)踏水學(xué)校,踏水學(xué)校第六屆“尚美杯”教研組主題活動(dòng)
