美是人類社會不可缺少的東西，猶如生活之需要陽光。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命。美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育。成都天府新區(qū)第六小學(以下簡稱“天府六小”)一直致力于美的教育，將美育滲透在學校教育之中，努力培養(yǎng)并提升學生認識美、感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。2020年11月，天府六小參加了第三屆“天府杯”中小學生藝術(shù)節(jié)活動。孩子們在百人集體舞、校園劇、朗誦中展現(xiàn)著藝術(shù)的魅力，在不同的參賽項目中充分感受藝術(shù)之美，體現(xiàn)著六小學子的自信陽光，散發(fā)著天府六小的品味與智慧。
集體舞：《百子獻瑞》
天府六小將校園集體舞作為載體，多維度傳承、傳播中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
《百子獻瑞》結(jié)合校園非遺項目——“年畫”特色，展現(xiàn)了鮮明的地域特色。舞蹈動作大多來自于年畫娃娃的動作，通過跳、翻、轉(zhuǎn)等各種技巧動作凸顯出六仔六妹的天真可愛。用單人、雙人的舞蹈動作呈現(xiàn)出密集、散點、斜排、圓形等隊形。
舞蹈人物造型充分運用年畫童男童女的形象，配以洋紅、桃紅、黃丹、佛青、品藍、品綠等色彩服裝，凸顯夸張、變形、寓意的造型特點，更具詼諧活潑的人物形象。童男童女手持香蕉、南瓜、白菜、菠蘿、草莓等水果造型道具，色彩鮮艷，表現(xiàn)出學生的熱情與自信。時而整齊劃一，時而錯落有致的歡快舞動場面也讓學生的活潑靈動呼之欲出。
舞蹈配以巴蜀地區(qū)特色曲調(diào)，主次分明、多樣統(tǒng)一，音樂調(diào)式、調(diào)性、曲式結(jié)構(gòu)規(guī)整，與綿竹年畫構(gòu)圖講究對稱、完整、飽滿相吻合。為展現(xiàn)低段兒童的性格特點，音樂中輔以巴蜀地區(qū)童謠，疏密有致，極具節(jié)奏感。
聚精會神的排練場上，六仔六妹揮汗如雨。堅定的踏步，整齊的轉(zhuǎn)身，果斷的蹲下起立的背后都是天府六小學子無數(shù)次練習的效果。音樂一響，孩子們像是年畫里面走出來的活娃娃，用著他們的肢體語言，向人們展示著神奇的年畫世界。
校園劇——《從現(xiàn)在開始》
六小娃們送來了一出以“愛成都，迎大運”為主題的兒童劇。
快看，天亮了，森林里的動物們都起來啦，萬獸森林又熱鬧起來了！
小動物們做起了健康操——多多活動，健康少不了。
突然，一封月季森林的來信，讓萬獸森林，更熱鬧了。它們在討論什么呢?那就是“愛成都，迎大運”之動物王國運動會。
小朋友們對運動的熱情只增不減，開始比一比啦！
貓頭鷹的射擊讓人摸不著頭腦，袋鼠的跑步大汗淋漓，小猴子的健美操柔美至極。
每個小動物在臺上活蹦亂跳，那是運動員的朝氣。每個小動物在臺上熱烈討論，那是成都人民對大運會的熱情。熱熱鬧鬧的，大運會就離我們越來越近啦！
孩子們通過兒童劇，表達著對大運會的無限期待！
詩誦讀《國家》
詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。誦讀經(jīng)典，天府六小學子尋找萬里河山的廣闊;對話成都，他們感受千年文字的力量。
朗誦，不僅僅提升孩子的審美鑒賞能力，讓孩子得以在詩意的文字中自由徜徉，更進一步弘揚了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是增強民族文化自信與民族凝聚力的最好體現(xiàn)。
“我愛我的家”“愛在蓋碗茶的余香里品味成都”“我深深愛戀的祖國”……這聲音代表著孩子對家、成都和祖國的愛與依戀。短短兩周，孩子們在朗誦中成長變化著，從字音到情感，從動作到細節(jié)，融入了師生的專注與堅持。
優(yōu)秀的背后少不了努力與付出，從排練到演出，除了孩子們的堅持練習，少不了爸爸媽媽們的全力支持與幫助。好的教育一定是多方力量向著一個目標，齊心協(xié)力奔向它!以美育人非一日之功，尤需腳踏實地、久久為功。
今后，天府六小也會通過不同形式的美育教育，帶領(lǐng)孩子們看到生活的美，把美育的種子播進每個六小孩子的心靈，帶領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)絢麗多彩的世界。（黃小林 通訊員 任維芳 肖茹會 張健）
天府六小,天府杯
