2020年12月15日，成都天府新區(qū)永興小學(xué)開展了區(qū)級(jí)小課題“二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文字詞訂正習(xí)慣的實(shí)踐研究”階段性匯報(bào)活動(dòng)，學(xué)校行政、全體語(yǔ)文教師參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)中，沈麗老師帶領(lǐng)三年級(jí)二班同學(xué)以小組的形式進(jìn)行了字詞訂正的成果分享。孩子們用稚嫩的語(yǔ)言，匯報(bào)了在進(jìn)行字詞訂正時(shí)的收獲和思考，贏得了在座老師的陣陣掌聲。
主研教師林艷代表小課題組對(duì)前期的課題開展情況進(jìn)行了回顧，并對(duì)后期的研究方向、內(nèi)容和預(yù)期成果做了詳細(xì)介紹。在隨后的課題研討中，參會(huì)老師暢所欲言，建議課題組老師拓寬思路，深入分析造成低段學(xué)生字詞書寫錯(cuò)誤的原因，探索學(xué)生字詞訂正習(xí)慣培養(yǎng)的方法與策略，助力學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。學(xué)校主持工作的伍開宇副校長(zhǎng)感嘆到：“永興小學(xué)的小課題研究是真正地作用在課堂、服務(wù)于教學(xué)。”
本次課題研究活動(dòng)，猶如一扇窗，推窗見景，讓老師們認(rèn)識(shí)到自己在科研之路行進(jìn)中的成功與不足，并增強(qiáng)信心，不斷向好探索。（黃小林）
成都天府新區(qū)永興小學(xué),研以致遠(yuǎn)學(xué)以致用
