江安河畔、綠園路旁，在充滿書院風格的溫江區(qū)踏水學校校園里，一年一度的“尚美杯”教研組展評活動開始了第二組的較量。
金虹宇老師代表藝術組參加了此次展評活動。這位才走上工作崗位不久，還很青澀率真的金老師，為大家?guī)淼氖切W音樂四年級上冊第七單元的《幸福拍手歌》。
課堂之初，歡快活潑的音樂聲把師生們一起帶進了幸福的情景中，大家隨著音樂不自覺地開始律動。
在學習附點八分音符時，金老師利用手勢和騎馬的動作讓學生們感受附點八分音符的重拍和延長時值。學生們從開始的懵懵懂懂到后來越來越清晰，臉上也泛起了豁然開朗的笑容。大家的學習熱情逐漸高漲，全員參與其中。
為了激發(fā)學生的創(chuàng)造力，金老師特意設計了歌曲創(chuàng)編環(huán)節(jié)。學生們采用小組合作的方法，結合自己的興趣點，展現(xiàn)了一幕幕不同的“幸福”場景。有摸摸頭的、有扭扭腰的、有拍拍腿的、有轉轉圈的……大家用不同的方式傳遞著“幸福”，觀摩的老師們也情不自禁想要加入進來。
賽課活動結束后，藝術組教研組長吳洪莉帶領全體組員進行了評課議課。她提出，藝術教師應著眼于培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)，讓藝術教育惠及所有孩子，為欣賞美、創(chuàng)造美打下堅實的基礎。
以賽促練、以賽促研、以賽促改、以賽促教。藝術組的老師們在濃厚的教研氛圍中不斷提升著專業(yè)素養(yǎng)與教學水平。大家一致認為，要緊緊圍繞學校的“尚美”教育理念，通過藝術以“美”育人。（張紅 通訊員 李瑞）
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