2020年12月16日下午，金堂縣“班級(jí)均衡”改革工作推進(jìn)會(huì)在港青學(xué)校召開(kāi)。全國(guó)著名教育專家、中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員紀(jì)大海，四川創(chuàng)新教育研究院楊艷芳等到會(huì)指導(dǎo)。金堂縣教育局機(jī)關(guān)黨委書(shū)記、縣政府總督學(xué)廖先文出席，縣教育局推進(jìn)辦及趙鎮(zhèn)片區(qū)各中學(xué)“班級(jí)均衡”改革工作的分管行政參會(huì)。
會(huì)上，港青學(xué)校從學(xué)校管理、制度建設(shè)、補(bǔ)進(jìn)提升等方面介紹了學(xué)校“班級(jí)均衡”改革工作和學(xué)困生轉(zhuǎn)化課題、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成課題的推進(jìn)情況。
省創(chuàng)新研究院楊艷芳老師對(duì)港青學(xué)校的“班級(jí)均衡”改革工作給予了肯定，她指出：課題研究需要聚焦問(wèn)題，找出學(xué)校發(fā)展中遇到的真正問(wèn)題，尋求多路徑解決問(wèn)題。紀(jì)大海專家指出：課題研究需要深入分析問(wèn)題的成因；注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；加強(qiáng)課題橫縱向數(shù)據(jù)的搜集；課題研究模式化的總結(jié)：積極開(kāi)展診斷式教學(xué)最終促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
金堂縣教育局“班級(jí)均衡”改革推進(jìn)辦孫勇主任談了參加此次課題推進(jìn)會(huì)的感受，建議學(xué)校把握當(dāng)前教育改革的方向，深入課題研究。學(xué)校通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)向、學(xué)業(yè)導(dǎo)向，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
總督學(xué)廖先文在會(huì)上作了總結(jié)講話。一是以課題為抓手，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓學(xué)校獲得全新的發(fā)展；二是發(fā)揮金堂中學(xué)領(lǐng)辦、國(guó)際示范學(xué)校和專家團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，整體提升辦學(xué)水平；三是要借智借力，向縣內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育資源學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)學(xué)校工作向更精、更細(xì)、更實(shí)邁進(jìn)。
此次推進(jìn)會(huì)的召開(kāi)，讓與會(huì)教師進(jìn)一步明確了工作方向，樹(shù)立了聚焦問(wèn)題的意識(shí)，為“班級(jí)均衡”下一步工作的有效推進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。（陳海燕 李林）
金堂縣,班級(jí)均衡改革工作推進(jìn)會(huì)
