家庭是幼兒園重要的合作伙伴，本著尊重、平等、合作的原則，為爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，成都市雙流區(qū)東升永福幼兒園特邀國(guó)際家庭教育幸福導(dǎo)師、《育兒周刊》好家長(zhǎng)特聘講師、新智慧家長(zhǎng)大講堂發(fā)起者胡霞老師到幼兒園進(jìn)行家園共育教師培訓(xùn)——《溝通的藝術(shù)》。
快樂(lè)的時(shí)光總是“搶”來(lái)的
在胡霞老師的集結(jié)下，東升永福幼兒園的老師們快速地完成了分組，開(kāi)啟“搶零食”大戰(zhàn)。大家兩兩相對(duì)，在胡霞老師的不斷“擾亂”之下，老師們?cè)綉?zhàn)越勇，得到了今日份快樂(lè)源泉——“好吃的！”
如何才能擁有強(qiáng)大的“武器”？
老師要改變觀念，與家長(zhǎng)進(jìn)行平等溝通。家長(zhǎng)是教師最好的合作者，沒(méi)有誰(shuí)比父母更了解孩子，因此家長(zhǎng)是教師了解幼兒最好的信息源。家長(zhǎng)與教師的配合使教育計(jì)劃的可行性、幼兒園課程的適宜性、教育的連續(xù)性和有效性等都能更好地得到保證。
只有深入體驗(yàn)過(guò)，才能真實(shí)的抒發(fā)感想，老師們通過(guò)換位體驗(yàn)，刷新了與家長(zhǎng)交流的新方式。在胡霞老師的帶領(lǐng)下，幼兒園的老師們又有了大收獲。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)之所以精彩，定是以人的生命發(fā)展為依托，尊重生命、關(guān)懷生命、拓展生命、提升生命。（江蕾）
東升永福幼兒園,家園共育教師培訓(xùn),《溝通的藝術(shù)》
