2020年12月21日，成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校(以下簡稱：泡小西區(qū))全體教師在學(xué)生工作部的組織下，分別對班主任老師和非班主任老師展開了以“互學(xué)共討 合力成長”為主題的班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)和“靜下心來 陪你長大”心理健康培訓(xùn)活動。
會上，程校長再次強(qiáng)調(diào)“立德樹人”的根本任務(wù)，通過五育并舉，五育融合，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的可靠接班人的培養(yǎng)目標(biāo)；同時就學(xué)校勞動教育的開展進(jìn)行了全面部署；學(xué)校著力構(gòu)建家、校、社三位一體的勞動教育課程體系，旨在將“勞動最偉大，勞動最光榮，勞動最美麗”的價值觀傳遞，讓孩子們掌握勞動的技能，培養(yǎng)勞動的習(xí)慣，涵養(yǎng)勞動的精神。
隨后，成都市優(yōu)秀班主任李燕老師就“衣沾不足惜 但使勞動植于心”為主題從課桌收納等細(xì)小的切入點(diǎn)分享了她在自己班上實(shí)施勞動課程的思考，為各位班主任老師對于班級的勞動教育開展提供了啟發(fā)和參考。黎蘇校助則對期末相關(guān)工作進(jìn)行溝通，梳理疫情防控工作要點(diǎn)，希望期末時段的班主任各項(xiàng)工作主次明晰、雜而不亂。
學(xué)校心理教師肖贇為全校非班主任老師帶來了一次主題為“靜下心來 陪你長大”的分享會。肖老師就為什么要進(jìn)行情緒管理、情緒管理的方法以及學(xué)生情緒失控的處理辦法三個方面給老師們進(jìn)行了專業(yè)而細(xì)致的指導(dǎo)。
學(xué)校希望通過這樣的分層分段培訓(xùn)，讓培訓(xùn)更有實(shí)效，對工作的指導(dǎo)性更強(qiáng)；同時也將繼續(xù)積極地實(shí)踐與探索行之有效的培訓(xùn)內(nèi)容和方式，為老師們的工作助力，為孩子們的成長護(hù)航！（賴波 通訊員 廖圓 肖赟 李瑩 羅昕）
立德樹人,德育為先,泡小西區(qū),12月德育主題培訓(xùn)工作會
