微型課題對(duì)促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的解決有著顯著的效果。為了促進(jìn)立項(xiàng)課題主研教師積極開(kāi)展研究，提高教師科研水平，促進(jìn)教育教學(xué)，2020年12月22日中午，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：青羊特校)在蘇坡校區(qū)四樓會(huì)議室，針對(duì)成功立項(xiàng)的三項(xiàng)區(qū)級(jí)微型課題，開(kāi)展了微型課題開(kāi)題校內(nèi)指導(dǎo)會(huì)。會(huì)議由校長(zhǎng)助理、科研室主任唐小紅主持，課題組全體成員參加了本次指導(dǎo)會(huì)。
袁羅群、潘汝佳、王鳳玲三位老師代表微課題組從“問(wèn)題提出、概念界定、研究目的、研究?jī)?nèi)容、研究方法、預(yù)期成果”等多個(gè)方面分別就微課題《培智學(xué)校低段親子活動(dòng)課程建設(shè)研究》《培智學(xué)校中高端開(kāi)展主題教學(xué)的實(shí)踐研究》《日常生活物品在特殊兒童言語(yǔ)訓(xùn)練中的應(yīng)用研究》進(jìn)行了詳細(xì)闡述。
潘汝佳老師進(jìn)行微課題匯報(bào)
王鳳玲老師進(jìn)行微課題匯報(bào)
袁羅群老師進(jìn)行微課題匯報(bào)
青羊特校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)卞蓉充分肯定了三個(gè)微課題組的工作，同時(shí)也提出了指導(dǎo)建議，從問(wèn)題的提出、課題的研究范圍、方法及實(shí)施路徑等進(jìn)行了深入探討，為課題研究指明了方向，明晰了思路。科研室主任唐小紅指出，要從實(shí)際情況出發(fā)，從教學(xué)的角度，有針對(duì)性地開(kāi)展研究。他還細(xì)致地闡述了預(yù)期成效包括預(yù)期成果與預(yù)期效果兩大部分，預(yù)期成果包括認(rèn)識(shí)性成果、操作性成果、物化成果以及這些成果指向的具體內(nèi)容；預(yù)期效果則是學(xué)生、教師、陪護(hù)家長(zhǎng)、學(xué)校四個(gè)層面的積極變化�？蒲泄歉山處熗跛妓紕t從開(kāi)題報(bào)告方案文本撰寫(xiě)角度方面提出了建議。
此次校內(nèi)指導(dǎo)會(huì)，微課題主研教師紛紛表示收獲多多。相信在學(xué)校的引領(lǐng)與支持下，老師們將有效推進(jìn)課題研究，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步使教育決策科學(xué)化，促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展。（賴(lài)波 通訊員 王思思）
青羊特校,微型課題開(kāi)題校內(nèi)指導(dǎo)會(huì)
