“凡事預則立，不預則廢”。期末將至，為了更好地引領教師解讀教材，引導學生回顧、歸納、總結所學知識，充分調動學生期末復習的積極性，使期末復習行之有效。2020年12月23日，在青羊區(qū)教研員張瑩老師的帶領下，青羊區(qū)三、四年級全體數(shù)學老師在網(wǎng)上展開了關于復習研討的教研活動。
首先由成都市文翁實驗小學的邱琳老師帶來了一、三單元的復習分享。邱老師從復習目的、知識點整理、常見錯誤及復習方法等方面進行分享。邱老師提醒大家數(shù)學學習一定是從平時積累開始的，平時要多練，在復習階段可以有策略的多做一些針對性題型，學會掌握一類題的解法，做到“舉一反三”。
接著，成都市實驗小學西區(qū)分校的常入月老師從“立足方法梳理、推進有效復習”的角度，就回顧整理、查漏補缺、針對練習等三個板塊進行梳理。此外，常老師提到要更多對習題進行歸類整理，理清每一個單元的重點，學會分析每個單元所遇到的題型，去發(fā)現(xiàn)知識與知識之間的聯(lián)系。
隨后，成都市雙眼井小學四年級的于鴿老師針對四年級上冊《運算律》這一單元進行重點難點的復習分享。先回顧運算律的知識點，再從易錯題型入手，復習有目的有重點，要對所學知識進行歸納總結。習題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展。
最后，成都市實驗小學西區(qū)分校張鈺老師針對四年級上冊全書復習，也分享了自己的經驗和做法。張老師強調，特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，要正確評估學生。培養(yǎng)學生自覺查漏補缺，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，讓學生得出利于自己的學習經驗。
研討會中，老師們認真傾聽，記筆記，學習交流氛圍濃厚。分享后，張瑩老師針對期末復習教學的方向做了指導與引領。提出復習課要體現(xiàn)綜合性、系統(tǒng)性、整體性，要源于教材又略高于教材，不能只局限于教材。大家群策群力，抒一己之見，集眾家智慧，互幫互學，取長補短，讓期末復習變得高效又有趣。
“浩渺行無極，揚帆但信風。”本期的期末復習教研雖以“線上”的方式開展著，但是在老師們細致的解讀中，智慧的教法學法交流下，相信期末復習一定有實效，有成效！（賴波 通訊員 胡念）
成都市實驗小學西區(qū)分校,期末復習研討活動
