師幼互動(dòng)的質(zhì)量很大程度上影響了幼兒教育的質(zhì)量。2021年1月6日-7日，成都市青羊區(qū)天府幼兒園錦繡園進(jìn)行了教師一日生活中師幼互動(dòng)片段的解析與互評。
評析過程中，大家認(rèn)真觀看每位教師不同場景下的師幼互動(dòng)過程，以及互動(dòng)中教師的語言、行為、針對幼兒提出問題后給予幼兒的反饋等，認(rèn)真記錄后互相評析。探討互動(dòng)過程中可以加以優(yōu)化的教師語言，學(xué)習(xí)互動(dòng)過程中的閃光點(diǎn)。
互評結(jié)束后，每位教師也根據(jù)本次評析，針對自己與幼兒的互動(dòng)進(jìn)行反思。對自身在教育教學(xué)，乃至日常生活中的語言、行為、給予幼兒的反饋等方面進(jìn)行總結(jié)。從聚焦不足，到分析原因，最后優(yōu)化提升。（孫林馨 通訊員 王涵）
天府幼兒園錦繡園,師幼互動(dòng),解析與互評點(diǎn)擊:99967℃
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