2021年1月8日，由新津區(qū)教科院主辦、花源幼兒園承辦的區(qū)級(jí)教研活動(dòng)“聚焦課程實(shí)踐問(wèn)題，提高課程審議效果”(第三場(chǎng))在花源幼兒園順利開(kāi)展�；顒�(dòng)采用“線上+線下”的融合模式開(kāi)展區(qū)域聯(lián)動(dòng)式的互動(dòng)教研，打破交流壁壘，為全區(qū)公、民辦幼兒園提供了一個(gè)良好的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。本次活動(dòng)由區(qū)教科院幼教教研員何曉芳擔(dān)任主持人，區(qū)招考中心副主任周永良、區(qū)教育局小教幼教科科長(zhǎng)劉春勝、鮑秋老師出席活動(dòng)。全區(qū)公、民辦幼兒園園長(zhǎng)、教師分別在線下、線上一同參與教研。
此次教研，花源幼兒園聚焦課程開(kāi)展中的“真問(wèn)題”確立了研討主題——《科學(xué)探究區(qū)中幼兒操作圖示的適宜性分析》，提供了一個(gè)常態(tài)的、真實(shí)的、鮮活的問(wèn)題式教研現(xiàn)場(chǎng)。在課程背景介紹、案例視頻解說(shuō)后，教師依據(jù)興趣選擇“小探究、小實(shí)驗(yàn)、小制作”三類科學(xué)活動(dòng)之一，組成三個(gè)研討小組，展開(kāi)針對(duì)性教研。線下和線上觀摩的教師都可隨意切換三個(gè)“房間”，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行觀摩。
教研中，教師們聚焦“操作圖示”“幼兒”兩維度，圍繞“問(wèn)題”“策略”“下一步思考”三方面，進(jìn)行思維碰撞，最終以思維導(dǎo)圖方式呈現(xiàn)出研討結(jié)果進(jìn)行集中交流，園長(zhǎng)高云霞還對(duì)此次教研作了總結(jié)性發(fā)言�；�(dòng)環(huán)節(jié)，參會(huì)園長(zhǎng)、老師就本次教研活動(dòng)成效作了交流發(fā)言，大家紛紛給予了中肯的評(píng)價(jià)和建議。
此次教研是本次區(qū)級(jí)教研的收官站，何曉芳老師結(jié)合本學(xué)期區(qū)級(jí)教研工作開(kāi)展情況對(duì)本次活動(dòng)做出小結(jié)，并提出了下學(xué)期區(qū)級(jí)教研工作思路。周永良主任表示此次區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的順利開(kāi)展，為2021年工作帶來(lái)良好開(kāi)端，要繼續(xù)堅(jiān)持以這樣開(kāi)放的心態(tài)和共研的模式，利用區(qū)域集體智慧，不斷推進(jìn)課程研究發(fā)展。（張紅 通訊員 何嘉）
新津區(qū)花源幼兒園,新津區(qū)區(qū)級(jí)教研活動(dòng)
