告別了刺骨的寒風(fēng)，伴著冬日暖陽(yáng)，帶著對(duì)教育的思考，懷著對(duì)研究的熱忱。2021年1月22日，成都高新區(qū)新光小學(xué)迎來(lái)了本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教師發(fā)展基地的成果總結(jié)會(huì)暨語(yǔ)文區(qū)級(jí)課題開(kāi)題活動(dòng)。此次活動(dòng)，學(xué)校特別邀請(qǐng)了全國(guó)優(yōu)秀教研員、全國(guó)小語(yǔ)會(huì)先進(jìn)工作者、統(tǒng)編教材四川省培訓(xùn)主講專(zhuān)家——付建勇老師到校對(duì)語(yǔ)文區(qū)級(jí)課題進(jìn)行課題論證，全體語(yǔ)文老師積極參與其中。
回顧過(guò)去，展望美好明天
本學(xué)年，學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教師發(fā)展基地致力于兒童文學(xué)視野下的整本書(shū)閱讀教學(xué)策略研究，老師們積極參與課例研討、精心組織學(xué)生的閱讀活動(dòng)，取得了豐碩的成果。在會(huì)上，王莉、吳玲、晉兆美等8位教師代表分別講述了自己在整本書(shū)教學(xué)策略研究中的成果和收獲。確實(shí)，語(yǔ)文老師們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)變了思想觀念，掌握了許多新的教育教學(xué)方法。
緊接著，學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教師發(fā)展基地主持人周貴方老師做了題為《迷茫·堅(jiān)持·成長(zhǎng)》的專(zhuān)題總結(jié)匯報(bào)，在其中，大家看到老師們經(jīng)歷了“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的迷茫，走過(guò)了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅(jiān)持，最后收獲了“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的成長(zhǎng)。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了語(yǔ)文學(xué)科教師發(fā)展基地工作穩(wěn)步前進(jìn)，學(xué)校教科室陳燕主任宣布了本學(xué)年語(yǔ)文學(xué)科教師發(fā)展基地計(jì)劃，在研究時(shí)間、主題等方面分層布置，高屋建瓴的計(jì)劃安排明確了語(yǔ)文老師們的研究?jī)?nèi)容和發(fā)展方向。
課程引領(lǐng)，構(gòu)建研究體系
接下來(lái)，課題組成員王莉老師從課題《基于兒童閱讀思維培養(yǎng)的兒童文學(xué)閱讀教學(xué)策略研究》的研究緣起、研究目的和意義、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究步驟與計(jì)劃以及預(yù)期成果等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，具體分析了學(xué)校開(kāi)展本課題研究的優(yōu)勢(shì)與突破，闡明了研究的目的了意義，贏得專(zhuān)家的一致好評(píng)。
專(zhuān)家指導(dǎo)，把握研究脈搏
聽(tīng)了老師們的匯報(bào)之后，專(zhuān)家肯定了課題的研究?jī)r(jià)值，及老師們?cè)谡n題研究中付出的努力，并對(duì)課題的關(guān)鍵詞界定和研究?jī)?nèi)容、研究實(shí)施進(jìn)行了重要的指導(dǎo)。付建勇老師建議“閱讀思維”等概念界定要準(zhǔn)確，確定好本課題研究中最大的價(jià)值、突破在哪里，研究?jī)?nèi)容和預(yù)期成果要體現(xiàn)出特殊性。
這是一次智慧的盛宴，也是新光小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教師發(fā)展的又一個(gè)新起點(diǎn)。在專(zhuān)家的悉心指導(dǎo)下，老師們對(duì)閱讀教學(xué)和課題研究有了更清晰的認(rèn)識(shí)，期待來(lái)年花開(kāi)時(shí)，學(xué)校繼續(xù)探索閱讀教學(xué)，挖掘兒童文學(xué)的人文內(nèi)涵，唱響朗潤(rùn)課堂的優(yōu)美華章。（黃小林 通訊員 晉兆美）
成都高新區(qū)新光小學(xué),語(yǔ)文課題,課題研究
