2021年是“十四五”開(kāi)局之年，“十四五”將開(kāi)啟中國(guó)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。緊跟時(shí)代步伐，人們將如何規(guī)劃自身專業(yè)發(fā)展呢？2021年1月25日，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校邀請(qǐng)青羊區(qū)第六督學(xué)責(zé)任區(qū)專家督學(xué)劉曉敏、周光岑到校開(kāi)展特教教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃專題培訓(xùn)。
劉曉敏督學(xué)以“做好教育‘十四五’規(guī)劃，找尋工作突破口”為題，從“十四五”規(guī)劃的戰(zhàn)略思考、建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系是教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)和要求、建設(shè)高質(zhì)量教育體系的特征、關(guān)鍵、底線以及教師如何做自身職業(yè)“十四五”規(guī)劃四個(gè)方面深刻剖析了“十四五”背景下教育工作者要提高思想認(rèn)識(shí)的高度，提升教書(shū)育人的能力，保持身心健康，促進(jìn)教育公平和個(gè)性化，幫助每個(gè)學(xué)生接受最適合自己的個(gè)性教育。劉督學(xué)特別強(qiáng)調(diào)老師們要合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，要以健康的身體和心理在工作中找到自信和尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
劉曉敏督學(xué)做講座
劉曉敏督學(xué)講教師心理健康
周光岑督學(xué)以“特教教師專業(yè)發(fā)展的思考與實(shí)踐”為題，主要從教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、特教教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述。他講到，特教老師個(gè)人專業(yè)發(fā)展要進(jìn)行年度和中長(zhǎng)期自我規(guī)劃，不斷學(xué)習(xí)，勤于反思，積極實(shí)踐，呈現(xiàn)變革。特教教師專業(yè)發(fā)展可以通過(guò)開(kāi)放自己的課堂、解讀《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》、給家長(zhǎng)或陪護(hù)開(kāi)一次主題講座、規(guī)劃一門(mén)自主性課程、分享一次教育教學(xué)感悟、進(jìn)行個(gè)案研究等途徑實(shí)現(xiàn)。特教教師專業(yè)發(fā)展要以常規(guī)為本，以改革取勝，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)、反思、研究、合作、變革。做一個(gè)“三課”聯(lián)動(dòng)的探索者和實(shí)踐者。
周光岑督學(xué)做講座
會(huì)議最后，卞蓉校長(zhǎng)總結(jié)到，本次學(xué)習(xí)兩位督學(xué)為大家?guī)?lái)了很多的信息和值得思考的問(wèn)題，老師們需要繼續(xù)學(xué)習(xí)消化，在實(shí)踐中去操作，引領(lǐng)自我成長(zhǎng)。接下來(lái)，學(xué)校將進(jìn)行教師自我專業(yè)發(fā)展需求調(diào)查，根據(jù)老師們的反饋以及上級(jí)指示、精神，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)需求，制定學(xué)校“十四五”規(guī)劃，形成學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同愿景，讓教師成長(zhǎng)，成就學(xué)生，讓學(xué)校獲得更好的發(fā)展。
“十四五”規(guī)劃對(duì)教育提出了更高的要求，作為特殊教育工作者，應(yīng)該做好自我職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷學(xué)習(xí)，提高自我綜合素養(yǎng)，提升特殊教育質(zhì)量，更好地服務(wù)于每一個(gè)有特殊需求的孩子。（賴波 通訊員 李瓊）
青羊區(qū)特殊教育學(xué)校,“十四五”規(guī)劃專題培訓(xùn)活動(dòng)
