臨近元宵節(jié)，市民林女士卻被幼兒園布置的一個(gè)任務(wù)“難住了”:學(xué)校要求小朋友回家后和家長(zhǎng)一起包湯圓。從沒(méi)包過(guò)湯圓的林女士，隨即在微信家長(zhǎng)群里發(fā)起了求助。沒(méi)想到，這一問(wèn)題也難倒了不少家長(zhǎng)。
近期，廈門(mén)不少幼兒園都給家長(zhǎng)布置了新學(xué)期的第一份作業(yè)——包湯圓。
市民林女士介紹，家中小朋友就讀的幼兒園，近期推出了元宵節(jié)主題活動(dòng)，要求家長(zhǎng)參與完成手工制作燈籠、包湯圓等任務(wù)。
林女士告訴記者，此次學(xué)校要求的包湯圓作業(yè)，有點(diǎn)像親子廚房的形式，重在帶領(lǐng)小朋友體驗(yàn)，制作湯圓的種類未做限制和要求。
不過(guò)，因?yàn)橹皬臎](méi)動(dòng)手做過(guò)，包湯圓的任務(wù)讓林女士犯了難。隨后，她立即到微信家長(zhǎng)群向其他家長(zhǎng)發(fā)起求助。沒(méi)想到，“如何包湯圓”這一問(wèn)題也難倒了不少家長(zhǎng)。“不會(huì)做啊，在想著怎么忽悠過(guò)去。”群里的一位家長(zhǎng)苦惱地說(shuō)。
家長(zhǎng)們各出奇招，親自動(dòng)手后發(fā)現(xiàn)并不難。
林女士告訴記者，在家長(zhǎng)群提問(wèn)后，包湯圓作業(yè)引發(fā)了家長(zhǎng)群的一片熱議:“幼兒園又來(lái)‘為難’家長(zhǎng)了”“零基礎(chǔ)秒變五星大廚”……“吐苦水”的家長(zhǎng)們讓人忍俊不禁。
除了開(kāi)啟“吐槽”開(kāi)關(guān)，家長(zhǎng)們從各個(gè)角度積極支招。“認(rèn)真答題”派的家長(zhǎng)，在群里推薦使用做飯App、觀看視頻教程學(xué)習(xí)包湯圓，有的還把包湯圓需要的原料和制作步驟發(fā)到群里:“買(mǎi)一包水磨糯米粉，餡料從外面買(mǎi)，熱水和粉，搓成小條，把餡料放進(jìn)去揉圓就行了。”也有一些家長(zhǎng)想了一些“損招”。“去超市直接買(mǎi)一包湯圓，拿白色橡皮泥在手里象征性地搓一下，再拍幾張照片，這就齊活了。”一位家長(zhǎng)說(shuō)道。不過(guò)，也有家長(zhǎng)擔(dān)心這樣會(huì)教壞小朋友。
林女士決定自己動(dòng)手。她買(mǎi)了一包糯米粉，在家中長(zhǎng)輩的指導(dǎo)下，帶著小朋友完成了首次包湯圓的嘗試。“以為包湯圓很難，試了一下其實(shí)很簡(jiǎn)單。”林女士說(shuō)，自己還將孩子包湯圓的過(guò)程拍照并錄制下來(lái)。“不僅完成了作業(yè)，小朋友嘗到自己親手做的湯圓后也特別開(kāi)心。”林女士說(shuō)。
部分家長(zhǎng)認(rèn)為親子互動(dòng)，有助于相互陪伴共同成長(zhǎng)。手作燈籠、手包湯圓……近幾年，越來(lái)越多的幼兒園開(kāi)始布置一種“家校共育式”的作業(yè)。強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作、親子共同完成、鼓勵(lì)發(fā)揮創(chuàng)意、完成后還要拍照發(fā)群檢查……此類作業(yè)從推出起就飽受爭(zhēng)議。
對(duì)此，一些家長(zhǎng)頗有微詞，認(rèn)為低年級(jí)的小朋友有的都還不會(huì)用剪刀，也不會(huì)用廚具，手工作業(yè)自然是落到了家長(zhǎng)頭上。家長(zhǎng)在外忙工作，回家還得“拼”作業(yè)，要求“零基礎(chǔ)”的家長(zhǎng)秒變手工藝人，這樣的作業(yè)實(shí)在是太難了。
不過(guò)，也有家長(zhǎng)覺(jué)得，這不單是一次絕佳的親子交流機(jī)會(huì)，能創(chuàng)造美好的家庭記憶，也能幫助孩子更好地感受傳統(tǒng)節(jié)日的意義，學(xué)到書(shū)本以外的知識(shí)。更重要的是，家長(zhǎng)愿意勇敢突破，和孩子一起嘗試彼此都沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的事物，也是親子共同成長(zhǎng)的珍貴回憶。
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幼兒園,要求家長(zhǎng)包湯圓,小作業(yè),難倒“大朋友”
