近日，成都高新區(qū)林文紅-王曉燕綜合實踐特色工作室“綜合實踐活動課程設(shè)計與實施——以芳草嘉行為例”培訓(xùn)活動在芳草小學(xué)南區(qū)順利開展。
本次培訓(xùn)活動以“完善芳草小學(xué)綜合實踐活動課程，促進(jìn)工作室成員及學(xué)員成長”為目標(biāo)，邀請了四川師范大學(xué)博士生導(dǎo)師張建瓊教授對綜合實踐活動課程進(jìn)行指導(dǎo)，芳草小學(xué)樊祥校長、成都澤邦文化大成書院石峻老師、實驗中學(xué)、菁蓉小學(xué)等工作室學(xué)員十多人參與了此次研討。
工作室導(dǎo)師王曉燕主任首先介紹了芳草小學(xué)“芳草嘉行”綜合實踐活動課程背景和框架，從學(xué)校辦學(xué)理念出發(fā)，解讀了“嘉行”的意義，提出了在開展和實施綜合實踐活動課程方面的一些困惑。
張建瓊教授從學(xué)生的綜合素養(yǎng)是怎樣發(fā)展起來的、怎樣的課程有利于學(xué)生素養(yǎng)的培育以及如何設(shè)計綜合性實踐活動課程幾個方面對“芳草嘉行”綜合實踐活動課程做了細(xì)致生動的指導(dǎo)，其中活動的目標(biāo)應(yīng)該基于學(xué)生的需求、教師意向、社區(qū)意向以及目前的教育資源，活動的內(nèi)容、實施和評價都應(yīng)指向?qū)W生素質(zhì)的持續(xù)發(fā)展，課程設(shè)計應(yīng)由教學(xué)向活動轉(zhuǎn)變，要充分體現(xiàn)實踐性、活動性、自主性和開放性。
講座后，工作室的老師們收獲頗豐，在工作室導(dǎo)師林文紅主任的組織下，工作室成員王德珍老師首先分享了自己開展的一次綜合實踐活動——魔方故事，另一名工作室成員、尚陽小學(xué)郝香茹老師也分享了自己開展的“愛護(hù)眼睛”綜合實踐活動。大家暢所欲言，紛紛談起了自己在設(shè)計和組織綜合性實踐活動中的感受或疑惑。
最后，芳草小學(xué)樊祥校長做活動總結(jié)。本次的培訓(xùn)只是一個開始，下一步在實踐性和操作性上，工作室成員還需要分專題進(jìn)行探討，綜合實踐特色工作室應(yīng)該為學(xué)生的發(fā)展做一些實在的事情，通過一些關(guān)鍵性的事件觸發(fā)學(xué)生的成長。工作室第一階段先以”芳草嘉行”課程為抓手，呈現(xiàn)一個比較完整的綜合實踐活動課程框架，再和區(qū)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行更多的互動性探討，真正發(fā)揮工作室的引領(lǐng)和輻射作用。（彭魯湘 通訊員 周麗娟）
專家引領(lǐng),培訓(xùn)指導(dǎo) 芳草小學(xué)教師收獲頗豐
