近日，成都市回民小學(xué)鄒軍校長(zhǎng)組織全體隨班就讀相關(guān)老師，召開了本學(xué)期第一次資源教室聯(lián)席會(huì)議。
鄒軍校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校上學(xué)期資源教室工作表示肯定，并對(duì)新學(xué)期資源教室工作提出要求和建議，希望大家在上學(xué)期獲得成都市資源教室示范校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將隨班就讀工作做深做細(xì)，對(duì)隨班就讀學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格的專檔專案，用愛用情用心管理，呵護(hù)每一個(gè)孩子。
資源教師李萍對(duì)新學(xué)期資源教室工作進(jìn)行詳細(xì)梳理，依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，隨班就讀工作相關(guān)老師聯(lián)合各科任老師對(duì)隨班就讀孩子擬定更詳實(shí)、周密的個(gè)別化教育計(jì)劃。
據(jù)悉，3月5日，特教資源中心王慧老師和李瓊老師到校，與劉莉副校長(zhǎng)和全體資源教師共同開展隨堂觀察活動(dòng)。王慧老師分析和鑒定了隨班就讀孩子的行為，并根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況給任課教師提出建議和方法。在今后的工作中，學(xué)校將更多地關(guān)注和關(guān)心在學(xué)習(xí)、行為等各方面與眾不同的孩子，與家長(zhǎng)保持良好有效的溝通，充分發(fā)揮集體的力量幫助孩子們。
最后，劉莉副校長(zhǎng)圍繞老師與學(xué)生的關(guān)系出發(fā)，給資源老師提建議。在課堂中，老師合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)隨班就讀孩子進(jìn)行適時(shí)關(guān)注，給予充分的“腳手架支撐”，發(fā)揮同伴力量。
通過(guò)交流與分享，回民小學(xué)參與隨班就讀工作的老師受益匪淺，有了特教中心的支持和輔導(dǎo)，大家對(duì)做好特殊教育資源工作更有信心。（賴波 通訊員 鄒庶杰 許薇 劉莉 李萍）
回民小學(xué),資源教室聯(lián)席會(huì)議,隨班就讀
