3月10日下午，成都市王賈橋小學(xué)“彩虹橋”工作室召開(kāi)教研工作會(huì)，金牛區(qū)教科院英語(yǔ)教研員李琪到校指導(dǎo)。
首先，李琪老師以《向陽(yáng)而生 共同成長(zhǎng)》為主題，以互動(dòng)的形式，跟老師們進(jìn)行專(zhuān)題交流。李老師結(jié)合自身的教育教學(xué)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，從“幸福”一詞入手，引導(dǎo)老師們從工作中汲取職業(yè)幸福感、重塑職業(yè)價(jià)值、尋找專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)向陽(yáng)而生、向上成長(zhǎng)的力量，與家人、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展和成長(zhǎng)。
隨后，李老師走進(jìn)英語(yǔ)課堂，聽(tīng)了英語(yǔ)教研組長(zhǎng)謝虹老師執(zhí)教的《Unit 3 School Subjects Lesson 3》。
課后，李老師和英語(yǔ)組老師進(jìn)行了深入交流，從目標(biāo)定位、教材解讀、教學(xué)策略等方面進(jìn)行了深入而細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，要求老師們認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)，構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)的人文性和工具性結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。（魏雅莉）
成都市王賈橋小學(xué),教研工作會(huì)
