戲劇，指以語言、動作、舞蹈、音樂、木偶等形式達到敘事目的的舞臺表演藝術的總稱, 是由演員將某個故事或情境，以對話、歌唱或動作等方式表演出來的藝術。為了增強學生對文學作品中角色的感知，提高學生的藝術審美能力，豐富和活躍課堂形式，成都市磨子橋小學特別邀請到了大庸戲劇到學校開展“戲劇進課堂”系列活動。
3月22日清晨，全校師生滿懷期待地迎來了大庸戲劇工作室的黃婭導演和演員們，他們一到學校就用洪亮的發(fā)聲練習和挺拔的體態(tài)開啟了他們在磨子橋小學快樂的一天。
黃導先是跟同學們進行了小互動，帶同學們回顧了上學期到校演出的劇目《超躍·少年》，然后隆重介紹演員們出場。演員們個個精神飽滿，笑容洋溢，仿佛春日陽光照進校園。他們以生動的表演預告了各年級戲劇進課堂的內容，這讓全校同學期待不已。
他們還展示了演員平時訓練的基本功，讓同學們深深體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”，只有平時堅持不懈刻苦練習，才能在舞臺上呈現(xiàn)出完美的表演。
隨后進行了授牌儀式，陶校長授予“大庸戲劇”為成都市磨子橋小學“青少年獨立人格戲劇教育戲劇”定向學習基地。
最后黃松副校長校長發(fā)表講話，他鼓勵同學們通過戲劇表演去發(fā)掘自己更多的潛能，提升藝術欣賞能力，做一個多才多藝、全面發(fā)展的陽光學子。
集體朝會結束以后，演員們首先來到了五年級的課堂，帶來課本劇《草船借箭》的演出。在演員們的精彩演繹下，諸葛亮、周瑜等人物仿佛穿越了歷史長河來到課堂與孩子們見面。諸葛亮的足智多謀，料事如神；周瑜的心胸狹隘，妒忌設陷；曹操的生性多疑，容易猜忌等人物特點被演員們表現(xiàn)得淋漓盡致。
表演結束后，演員們帶領孩子們做了熱身操，引導孩子們刻畫和表演劇中人物，還耐心解答了同學們各種各樣關于表演的疑惑。一堂戲劇表演課讓同學們受到了極大啟發(fā)，收獲滿滿。
接下來大庸戲劇還將繼續(xù)走進磨子橋小學的課堂，將精彩與歡樂不斷延續(xù)。
學校希望通過“戲劇進課堂”讓學生深刻地感受語言文字的藝術魅力，同時通過對劇情發(fā)展的理解，孩子們在喜、怒、哀、樂、懼等多種復雜情緒的宣泄中，更加深刻地了解自己，從而能更好地管理自己的情緒。“戲劇進課堂”還將讓每個學生都能深度參與課堂，親自表演課本劇，用聲音和肢體語言來展現(xiàn)自己對課文情景和人物形象的理解，展示自己的領悟力和表現(xiàn)力，提升學習興趣、增強學習信心，提高學生綜合素養(yǎng)。（黃小林）
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