2021年3月25日下午，成都市龍泉驛區(qū)客家小學(xué)在三樓錄播教室舉行了區(qū)級(jí)課題《五育并舉背景下客家文化校本課程資源的開發(fā)與實(shí)踐研究》開題報(bào)告會(huì)。本次開題報(bào)告會(huì)特邀成都市成華區(qū)科研室主任孫倩、四川天府新區(qū)教科院教科室主任黃建如、成都市龍泉驛區(qū)教科院書記羅登遠(yuǎn)、成都市龍泉驛區(qū)教科院科研部副部長(zhǎng)黃誠(chéng)四位專家和領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行開題論證和指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及課題組全體成員參加了會(huì)議。會(huì)議由課題主研教師陶蓓老師主持。
課題開題會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
首先，成都市龍泉驛區(qū)教科院科研部副部長(zhǎng)黃誠(chéng)宣讀立項(xiàng)通知書。
黃誠(chéng)宣讀立項(xiàng)通知書
開題匯報(bào)理思路
課題主研教師張文云老師代表課題組作了開題報(bào)告，她就問(wèn)題提出、核心概念、理論依據(jù)、研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容、研究方法、創(chuàng)新價(jià)值、預(yù)期成果等進(jìn)行了詳實(shí)的匯報(bào)。同時(shí)就研究計(jì)劃實(shí)施、研究難點(diǎn)等問(wèn)題請(qǐng)專家予以指正。
陶蓓老師主持會(huì)議
張文云老師作開題匯報(bào)
指點(diǎn)迷津 撥開迷霧
與會(huì)專家和領(lǐng)導(dǎo)在仔細(xì)審讀開題報(bào)告書和聽取開題匯報(bào)后，對(duì)本課題的開題報(bào)告進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。他們對(duì)課題的選題給予了充分的肯定，專家組成員一致認(rèn)為本課題選題新穎，貼合學(xué)校建設(shè)和學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需求，具有很強(qiáng)的研究意義和價(jià)值。同時(shí)，他們就課題目前存在的諸多問(wèn)題進(jìn)行了具體指導(dǎo)。在題目斟酌、問(wèn)題聚焦、文獻(xiàn)梳理、研究基礎(chǔ)的把握、研究?jī)?nèi)容的明確、研究成果的呈現(xiàn)、研究保障等方面，專家們提出了建設(shè)性意見建議，為課題科學(xué)規(guī)范的研究指明了方向。
成華區(qū)科研室主任孫倩指導(dǎo)課題研究
天府新區(qū)教科院科研室主任黃建如指導(dǎo)課題研究
龍泉驛區(qū)教科院科研部副部長(zhǎng)黃誠(chéng)指導(dǎo)課題研究
龍泉驛區(qū)教科院書記羅登遠(yuǎn)指導(dǎo)課題研究
最后，學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)汪宗蓉作了表態(tài)發(fā)言。汪校長(zhǎng)首先對(duì)各位專家和領(lǐng)導(dǎo)所給予的悉心指導(dǎo)表示衷心感謝，并表示，學(xué)校和課題組一定以專家和領(lǐng)導(dǎo)的意見為指導(dǎo)，切實(shí)做好課題研究，爭(zhēng)取取得好的研究成果。
客家小學(xué)汪宗蓉校長(zhǎng)作表態(tài)發(fā)言
與會(huì)專家和領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校課題組成員合影留念
此次開題會(huì)，是研討會(huì)，更是一次高端培訓(xùn)會(huì)，讓客家小學(xué)全體與會(huì)人員進(jìn)一步明確了研究方向，理清了研究思路，為課題后續(xù)行動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。借專家引領(lǐng)之路，尋課題研究之宗，謀科研提升之道，在專家和領(lǐng)導(dǎo)們的指引下走好研究的每一步，珍惜機(jī)遇，科研興校，切實(shí)提升辦學(xué)品質(zhì)。相信本課題的研究定會(huì)取得圓滿成功！（陳海燕）
傳承地域文化,提升辦學(xué)品質(zhì),客家小學(xué),區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題開題會(huì)
