2021年3月24日，成都市青羊區(qū)教研員郭學琴老師到成都市東城根街小學，對低段的數(shù)學教學進行聽課研討。
一年級張莉莉老師和一年級六班的孩子們帶來一單元《美麗的田園》。張老師帶領(lǐng)學生經(jīng)歷“找”“問”“算”“答”四個環(huán)節(jié)，將問題貫穿整個課堂，注意捕捉課堂資源，借助小組合作學習，使學生能夠運用所學知識解決數(shù)學問題，初步發(fā)展學生有條理思考問題的好習慣。
二年級王霄老師和二年級二班的孩子們帶來《數(shù)一數(shù)(一)》。作為三單元《生活中的大數(shù)》首課，王老師帶著孩子們回顧100以內(nèi)數(shù)的學習，喚起已有的知識經(jīng)驗，為本單元構(gòu)建學習框架。王老師充分利用計數(shù)器、小方塊等直觀模型，通過層層遞進的問題串及操作活動，幫助學生認識大數(shù)的意義并體會位值概念和“滿十進1”的道理。
課后，教研員郭老師對兩節(jié)課分別進行評價與指導，充分肯定東城根街小學數(shù)學團隊的教研能力。同時，郭老師指出在設(shè)計課堂教學中要站高謀遠，處理好問題串之間的銜接，實現(xiàn)知識、方法之間的相互勾連。注重“數(shù)與形”的有機結(jié)合，建構(gòu)模型思想。
每一次的集體研討，大家都在共學共思中沉淀，在學習自省中成長，在教學教研的路上，攜手并進。（賴波 通訊員 許紅群）
專家指導,東城根街小學,數(shù)學課堂
