教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，注重過程管理，認(rèn)真分析數(shù)學(xué)教學(xué)工作中存在的問題，擬定出具體的改進(jìn)措施，明確努力的方向，切實(shí)提高學(xué)校數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平。2021年3月25日，成都市玉林小學(xué)教育集團(tuán)數(shù)學(xué)組召開上學(xué)期期末檢測質(zhì)量分析專題會，集團(tuán)所有數(shù)學(xué)教師參加了此次會議。會議由燕麗主任主持，韋嘉副校長全程參與并且進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。
會前，燕主任就玉林小學(xué)2016-2020年數(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)級調(diào)考情況進(jìn)行了簡要的分析。通過數(shù)據(jù)的直觀對比，燕主任剖析分?jǐn)?shù)背后蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)科價(jià)值，引導(dǎo)老師們重視并且正確對待成績，認(rèn)真反思、汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
緊接著是各年級的分享匯報(bào)，每個(gè)年級先由教研組長牽頭，匯報(bào)年級組內(nèi)的整體考試情況和對試卷整體的分析，組內(nèi)教師再依次根據(jù)本班情況，從試卷基本情況、存在的主要問題和改進(jìn)措施等幾個(gè)方面進(jìn)行分析與交流。
【一年級組】
首先，朱小毛老師對試卷的整體情況進(jìn)行交流。本套試卷總體來說題型全面、難易結(jié)合、涉及面廣、靈活多樣，因此對剛進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)生來說有基礎(chǔ)也有挑戰(zhàn)。接著，一年級組的其他數(shù)學(xué)老師結(jié)合本班的情況進(jìn)行錯(cuò)因分析，主要問題體現(xiàn)在幾個(gè)方面：計(jì)算不細(xì)心、生活經(jīng)驗(yàn)較薄弱、對基數(shù)和序數(shù)的理解不到位。由此，本學(xué)期一年級組總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定了如下整改措施：1.立足于教材，扎根于教材；2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣；3.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力；4.繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算能力；5.關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力；6.深層次反思學(xué)生的思維特點(diǎn)。
【二年級組】
袁春梅老師針對二年級的考試情況進(jìn)行總體分析，從試卷的錯(cuò)題來看，學(xué)生主要受思維定勢的影響，同時(shí)也反映出學(xué)生審題不仔細(xì)、變式能力不足。針對這些問題，袁老師采取的改進(jìn)措施是加強(qiáng)對比聯(lián)系、教給學(xué)生檢查的方法；文虹冬老師認(rèn)為可以在平常教學(xué)中運(yùn)用培優(yōu)題加強(qiáng)對比、總結(jié)聯(lián)系；張冬梅老師采取因材施教的方法，針對學(xué)困生抓計(jì)算，中等生抓拓展提升，優(yōu)等生抓拔高；曹曉明老師還建議采用錯(cuò)題集的方式，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和反思。
【三年級組】
本次三年級的期末檢測逐漸滲透了高段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求，與低段的學(xué)習(xí)有了明顯的變化。鄭祥瑤老師分析了本年級的試卷，總結(jié)出學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面掌握得不夠，綜合應(yīng)用方面的靈活性也要加強(qiáng)。因此，鄭老師提出，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)計(jì)算、重視估算和驗(yàn)算、重視解決問題的回顧與反思、加強(qiáng)聯(lián)系設(shè)計(jì)和后進(jìn)生的跟進(jìn)。張艷老師和群星美術(shù)學(xué)校的三年級老師們也談到，本次的試卷，特別是B卷，整體的思維層次和難度都有所提升，因此可以多研究試卷，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
【四年級組】
四年級在上學(xué)期參加了全區(qū)調(diào)考，整體來說還有很多提升的空間。周正艷老師認(rèn)為學(xué)生的主要出錯(cuò)點(diǎn)在于連續(xù)進(jìn)位、數(shù)圖形個(gè)數(shù)、除法的驗(yàn)算和生活常識題，因此要多加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在常規(guī)教學(xué)中就要引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察數(shù)學(xué)。同時(shí)，吳麗萍老師還談到要培優(yōu)輔差，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)信息的提取能力和理解能力。
【五年級組】
作為即將面臨調(diào)考的五年級組，從寒假便進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，通過微課幫助學(xué)生提前掌握分?jǐn)?shù)的計(jì)算，保證這學(xué)期有足夠的時(shí)間拓展提升。整套試卷題型靈活多樣、對學(xué)生的閱讀理解能力和提取信息的能力要求較高，檢測中也反映出學(xué)生在讀題習(xí)慣、圖形規(guī)律題和小數(shù)的計(jì)算方面問題較多。
【六年級組】
六年級組的老師們主要對B卷進(jìn)行了分析，其中伍紅老師總結(jié)了找規(guī)律題型的三部曲：1.寫序號；2.補(bǔ)內(nèi)容；3.提公式。同時(shí)，伍老師還談到如何提升課堂的效率，為在場的老師們提供了可參考的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
最后，韋嘉副校長總結(jié)本次質(zhì)量分析會。韋嘉副校長對所有老師們的發(fā)言進(jìn)行了肯定和贊揚(yáng)。同時(shí)，也對下次的質(zhì)量分析會做了幾點(diǎn)要求：1.圖文并茂，錯(cuò)題拍照分析；2.教研組長結(jié)合數(shù)據(jù)對整體進(jìn)行分析；3.說共性、分享，發(fā)現(xiàn)問題后要倒扣教學(xué)中哪些環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題；4.展示學(xué)生好的情況，以供參考學(xué)習(xí)；5.聚焦問題，抓住一個(gè)主要問題來解決和改進(jìn)；6.注意學(xué)生從頭到尾的思考。
會議持續(xù)了三個(gè)半小時(shí)，老師們共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，形成了非常好的研究氛圍，大大促進(jìn)了教師們養(yǎng)成勤于反思的習(xí)慣，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和實(shí)效性。本次學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量分析會對玉林小學(xué)教育集團(tuán)了解并掌握教師及學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的教與學(xué)的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，有的放矢地開展今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作起到了良好的促進(jìn)作用。（賴波 通訊員 肖雨 劉燕）
成都市玉林小學(xué),學(xué)科質(zhì)量分析,專題會
