2021年3月26日下午，溫江區(qū)通平小學(xué)特邀研培中心質(zhì)量分析專家劉吉全副主任到校，對學(xué)校上學(xué)期四至六年級期末監(jiān)測數(shù)據(jù)做分析報告。
根據(jù)學(xué)校的需求，劉吉全副主任報告的主題確定為“基于質(zhì)量數(shù)據(jù)分析，明晰優(yōu)勢與不足”，旨在通過對學(xué)校上學(xué)期各學(xué)科質(zhì)量的多角度剖析，幫助學(xué)校尋找自身優(yōu)勢和不足，明晰學(xué)校學(xué)科短板，促進(jìn)老師們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有的放矢進(jìn)行教學(xué)，提升綠色質(zhì)量。
劉吉全副主任的到來受到全體老師的熱情歡迎，他智慧地運用“智能設(shè)備超凡體驗”的智能體檢報告圖開啟了學(xué)校監(jiān)測數(shù)據(jù)分析報告的序幕，讓老師們對數(shù)據(jù)分析的聆聽欲罷不能。劉吉全副主任告訴大家，“明智”的教師一定很“大度”，承認(rèn)和研究自身的不足方能從不足中找出突破口提升自我，讓自己快速走向進(jìn)步和飛躍。
在老師們的期待下，劉吉全副主任從各年級“班級全科發(fā)展概況”“學(xué)生分層情況”“班級學(xué)科發(fā)展情況”幾個方面進(jìn)行多維度分析并提出自己的看法和建議。針對各學(xué)科成績還分別從“學(xué)生知識掌握情況”“總結(jié)與建議”等方面讓老師們認(rèn)識到自己的教學(xué)班在知識掌握水平、知識掌握水平的分層差距方面與全區(qū)平均水平和最高水平之間還存在的差異。大數(shù)據(jù)赤裸裸地告訴大家還存在的問題，老師們的陣陣感嘆讓大家意識到數(shù)據(jù)背后還有人們想知卻未知的真相，想發(fā)現(xiàn)卻沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
李文杰校長十分感謝劉吉全副主任對學(xué)校質(zhì)量分析的開誠布公。她表示，痛則不通、通則不痛，看清楚問題才是自身改變的關(guān)鍵。作為明智的通小人，發(fā)現(xiàn)問題、找準(zhǔn)目標(biāo)、減負(fù)提質(zhì)才能讓自己活的精彩、活出自己的學(xué)科發(fā)言權(quán)，才能讓學(xué)校走得更加堅實和坦蕩。（張紅 通訊員 蘇偉）
明優(yōu)劣,找不足,專家到校,通平小學(xué),期末監(jiān)測數(shù)據(jù)
