為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭更有效的彼此了解，相互溝通，3月29日，成都高新區(qū)新光小學(xué)特邀四川省首批中小學(xué)正高級(jí)教師、成都師范附屬小學(xué)教師姚嗣芳到校，作以“有效溝通，促家校積極合作”為主題的班主任培訓(xùn)。全校教師參加了本次培訓(xùn)，德育處丁老師作為主持人代表全校教師歡迎姚老師的到來(lái)。
首先，姚老師講到教育需要合作。合作是智慧的聚合，采眾家之長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；合作是“1+1>2”的效應(yīng)；合作是彼此交換，雙贏共進(jìn)；教師集體合作育人和學(xué)校家庭通力合作育人應(yīng)該形成合力。
接下來(lái)，姚老師談到了目前的教育現(xiàn)狀、家校溝通存在的難點(diǎn)。面對(duì)新時(shí)代的家長(zhǎng)與學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、全面了解學(xué)生的情況，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，融洽師生感情，幫助家長(zhǎng)掌握正確的教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)和教師積極合作，進(jìn)行有效的溝通。
最后，姚老師談到教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)的交談技巧與注意事項(xiàng)。倡導(dǎo)教師遵循三個(gè)原則：謙和而不遷怒、中正而不偏執(zhí)、理解而不拆臺(tái)。把握三個(gè)溝通契機(jī)：溝通的時(shí)間契機(jī)、溝通的方式契機(jī)、溝通的情景契機(jī)。
培訓(xùn)最后，曾小燕副校長(zhǎng)對(duì)此次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)并再次代表學(xué)校感謝姚老師的傾情傳授。
只有老師和家長(zhǎng)保持良性溝通、協(xié)調(diào)合作，才能形成教育合力，才能使家長(zhǎng)、老師及時(shí)準(zhǔn)確地把握孩子成長(zhǎng)的脈搏，讓孩子更好地健康成長(zhǎng)，發(fā)展自我。（黃小林 通訊員 楊羽姝）
新光小學(xué),班主任培訓(xùn)
