在這個充滿希望的季節(jié)，成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校(以下簡稱：泡小西區(qū))的創(chuàng)客課程也迎來了充滿希望的春天。在學(xué)校管理團(tuán)隊和老師們的大力支持下，在信推辦和項目組的精心籌劃和組織下，學(xué)校樂高創(chuàng)客(低段和高段)、無人機、人工智能四門社團(tuán)課程于2021年3月全面啟動。
創(chuàng)客社團(tuán)課程由學(xué)校信息化推進(jìn)辦公室統(tǒng)一管理，信推辦成員全員參與課程組織和實施。此外，授課教師還包括學(xué)校部分學(xué)科如科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科骨干教師。
社團(tuán)老師們利用寒假和開學(xué)前兩周進(jìn)行了課程的前期準(zhǔn)備，提前制定課程方案、設(shè)計本學(xué)期課時內(nèi)容、規(guī)范選撥第一批社團(tuán)成員等。各社團(tuán)準(zhǔn)備工作完成報學(xué)校審批后啟動課程，利用每周五下午時間授課。
A區(qū)樂高創(chuàng)客社團(tuán)
泡小西區(qū)低段通過學(xué)生問卷調(diào)查的形式從1、2年級學(xué)生中挑選出24位對樂高創(chuàng)客感興趣并有相關(guān)基礎(chǔ)的同學(xué)組成了第一支樂高創(chuàng)客社團(tuán)。
低段孩子比較小，徐媛媛、陳鵬吉、王露和陳冰倩四位老師分別利用前兩節(jié)課，向孩子們介紹了社團(tuán)課程的基本情況，并鼓勵孩子們自由分組，孩子們在相互認(rèn)識的過程中也組建好了各自的團(tuán)隊。同時，各組分塊布置了樂高墻，在樂高創(chuàng)想中心留下了各組特有的標(biāo)記。
B區(qū)樂高創(chuàng)客社團(tuán)
中高段樂高創(chuàng)客社團(tuán)課程由數(shù)學(xué)和科學(xué)組鐘玲、陳雨朵、時曉菲、李曉鳳、任敏和游雪美等老師擔(dān)任，由三至五年級學(xué)生組成。八至十歲的學(xué)生具有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在鍛煉動手實踐能力的基礎(chǔ)上，能借助編程活動激發(fā)其創(chuàng)造力。圍繞樂高Wedo2.0教程中的主題活動，讓學(xué)生體驗項目式學(xué)習(xí)的樂趣，積累一些建構(gòu)模型的技能，感受編程創(chuàng)意的魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考和創(chuàng)造。
無人機社團(tuán)
信息技術(shù)組陳江老師是一位資深的創(chuàng)客老師，有著豐富的機器人比賽帶隊經(jīng)驗。他負(fù)責(zé)的是無人機課程。陳老師首先和孩子們一起學(xué)習(xí)了無人機課程上課的10點要求，緊接著通過現(xiàn)場科普、演示、動手操作等方式，詳細(xì)的為大家演示每一處互動環(huán)節(jié)以及疑惑之處，讓學(xué)生不斷探索和體驗到無人機課程地趣味性與生動性，感受到無人機的魅力，從而為后期更好地學(xué)習(xí)無人機課程打下習(xí)慣和興趣的基礎(chǔ)。
人工智能社團(tuán)
胥志銳、胡海霞老師執(zhí)教人工智能社團(tuán)課程。老師們通過第一課的常規(guī)教育，加深學(xué)生對人工智能課堂常規(guī)的認(rèn)識，使同學(xué)們重溫規(guī)范；同時，老師鼓勵孩子們對所有的套件進(jìn)行了整理和清查，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣；并動手實踐，利用自己所學(xué)的知識搭建有趣的機器人，作為以后人工智能教室獨一無二的點綴。
泡小西區(qū)始終以學(xué)生最大可能的發(fā)展為目標(biāo)，努力營造影響孩子們一生的學(xué)習(xí)氛圍，迎著教育信息化2.0行動計劃的春風(fēng)，學(xué)校著力提高學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，大力推進(jìn)創(chuàng)客教育，尊重學(xué)生個性化差異的同時，注重發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力等全面發(fā)展。泡小西區(qū)創(chuàng)客社團(tuán)也將在一步步的實踐中總結(jié)經(jīng)驗、提升品質(zhì)，努力把課程做細(xì)、做好、做精，力爭未來讓更多的孩子有機會參與到課程中。（賴波 通訊員 陳雪婷）
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