如何抓好“課堂教學(xué)”這個(gè)主陣地，寫好奮進(jìn)之筆，是擺在學(xué)校面前的新課題，也是行知教育人的使命。2021年3月30日，成都高新區(qū)行知小學(xué)特邀全國(guó)分享式教育教學(xué)聯(lián)盟主席樊祥、全國(guó)分享式教育教學(xué)聯(lián)盟成都分會(huì)執(zhí)行主席王純育、全國(guó)分享式教育教學(xué)聯(lián)盟秘書長(zhǎng)梅志強(qiáng)、全國(guó)分享式教育教學(xué)聯(lián)盟技術(shù)專家游瓊英等領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨學(xué)校，指導(dǎo)交流分享式教育教學(xué)的研究情況，為學(xué)生“五育并舉，全面發(fā)展”出謀劃策。
春光無(wú)限好，花香惹人醉，樊祥主席一行參觀了校園文化，在陽(yáng)春三月的溫暖中，感受行知校園的勃勃生機(jī)。小而美，素而雅的校園，浸潤(rùn)著行知人愛滿天下、樂育英才的教育情懷，也涵養(yǎng)著行知學(xué)子向上、向善、向美的精神氣象。
領(lǐng)導(dǎo)、專家一行還參觀了學(xué)校學(xué)術(shù)廳、錄播室等功能室，實(shí)地考察了學(xué)校承辦大型活動(dòng)的硬件水平，對(duì)學(xué)校5月份即將承辦的“全國(guó)分享式教育教學(xué)聯(lián)盟成都片區(qū)聯(lián)盟2021年峰會(huì)”表現(xiàn)出高度的信心，也提出了一些指導(dǎo)意見，幫助大家做好充分的準(zhǔn)備。
專家組一行與學(xué)校行政團(tuán)隊(duì)，就“如何從分享式教學(xué)入手，打造高效課堂”展開了深度交流，同時(shí)就“全國(guó)分享式教育教學(xué)聯(lián)盟成都片區(qū)聯(lián)盟2021年峰會(huì)”研討主題、方式等進(jìn)行討論、磋商。
樊祥指出，舉辦峰會(huì)最重要的意義在于幫助教師成長(zhǎng)，一方面要自下而上地開展工作，充分調(diào)研、了解老師們需要哪些方面的指導(dǎo)、承辦學(xué)校需要突出自身的哪些亮點(diǎn)，另一方面要展示分享式教學(xué)自上而下，系統(tǒng)性的培訓(xùn)工作，把最先進(jìn)的研究成果輻射給更多的群體。同時(shí)，活動(dòng)還應(yīng)關(guān)注立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
王純育認(rèn)為，分享式教學(xué)的展示主要看課堂，課堂是教育教學(xué)的靈魂，通過聚焦課堂，老師碰撞思維、研討互助，實(shí)現(xiàn)教學(xué)思想的提升和教學(xué)方法的更新，老師們通過扎實(shí)的上課、觀課、評(píng)課、專家引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)的快速進(jìn)階。
游瓊英老師對(duì)分享式教學(xué)的最新研究方向、聯(lián)盟校研究成果進(jìn)行介紹，提出了峰會(huì)課堂教學(xué)的聚焦點(diǎn)，如“老師提出了哪些問題，引發(fā)了學(xué)生的思考”“學(xué)生提出了哪些問題，哪些和教學(xué)目標(biāo)相關(guān)”“老師如何梳理學(xué)生提出的問題，使學(xué)生聚焦到課堂的核心問題”“老師是否通過培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力”等，與會(huì)成員圍繞這些聚焦點(diǎn)進(jìn)行了熱烈的討論。
陳宗榮校長(zhǎng)提出，對(duì)于承辦“全國(guó)分享式教育教學(xué)聯(lián)盟成都片區(qū)聯(lián)盟2021年峰會(huì)”，行知小學(xué)必將竭盡全力，為省內(nèi)學(xué)校搭建平臺(tái)，并以此為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校教師進(jìn)一步深耕一線，打磨高品質(zhì)課堂，以供全省教育同仁品評(píng)。同時(shí)，學(xué)校將借助本次峰會(huì)，展現(xiàn)學(xué)�；盍Υ笳n間如何將德馨、書香、藝美、體健等育人目標(biāo)融合實(shí)現(xiàn)，為“五育并舉”的教育實(shí)踐提供參考樣本。
如何優(yōu)化教育的全過程，推動(dòng)學(xué)校教育高質(zhì)量的全面發(fā)展？前路艱辛，充滿挑戰(zhàn)，也許，預(yù)測(cè)未來(lái)的最好方式就是創(chuàng)造未來(lái)。
行知人將借助高端學(xué)術(shù)平臺(tái)，繼續(xù)充分發(fā)揚(yáng)“孺子牛”“拓荒牛”“老黃牛”精神，激揚(yáng)起風(fēng)雨無(wú)阻向前進(jìn)的豪情，凝聚起越是困難越向前的力量，在“高品質(zhì)課堂”的征程上開拓創(chuàng)新、堅(jiān)毅前行，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，開辟出促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)路徑，為學(xué)生的出彩人生奠基。（江蕾 通訊員 張琳 鄧恒）
成都高新區(qū)行知小學(xué),專家論道行知,共話“分享式教學(xué)”
