2021年3月30日，是大邑縣北街小學(xué)英語組例行的全組集體教研時(shí)間。早上第一節(jié)課，英語老師們準(zhǔn)時(shí)帶著筆記本和教材來到學(xué)校綜合樓二樓開展教研。
校本教研重在問題細(xì)致化、實(shí)踐化和落實(shí)。因此，在本次教研活動(dòng)中，擯棄了貪多、貪全的大教研做法，落到細(xì)處，著重對四年級下冊第二單元教材重難點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行研讀。楊嵐老師對本教材教學(xué)時(shí)間較長，對教材也相對比較熟悉，故而在活動(dòng)中，楊老師對第二單元每一課的課文重難點(diǎn)、核心功能句、本單元語法點(diǎn)和表述形式、涉及復(fù)現(xiàn)的已學(xué)詞匯基礎(chǔ)進(jìn)行了詳細(xì)的梳理和解讀。在解讀的同時(shí)，楊老師還針對孩子們在學(xué)習(xí)每一課中可能遇到的問題和困難進(jìn)行了預(yù)判。這些解讀和預(yù)判得到同組四年級幾位老師的一致認(rèn)可。隨后，大家就這些問題，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)有知識，能力基礎(chǔ)，學(xué)生課堂現(xiàn)狀，教材、課標(biāo)要求進(jìn)行了細(xì)致的探討和交流。大家集思廣益，出謀劃策，碰撞出了切實(shí)可行的課堂實(shí)施具體方案。
通過此次教研，老師們對四年級單元教材各部分內(nèi)容的取、舍、拓、延有了更清晰的認(rèn)識。相信通過此次探討、研琢，老師們將在課堂上更準(zhǔn)確地實(shí)施教學(xué)，循序漸進(jìn)地對學(xué)生語言基礎(chǔ)和語言運(yùn)用能力進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，課堂教學(xué)更落實(shí)、扎實(shí)，從而更好地提高英語課堂的質(zhì)和效。（張紅）
北街小學(xué),英語組教研活動(dòng)
