教育孩子從來(lái)不是家庭或幼兒園的孤軍奮戰(zhàn)，更不是家長(zhǎng)和老師的互相對(duì)立，而是老師做好領(lǐng)路人，家長(zhǎng)做好榜樣成就每一位孩子的當(dāng)下。為了使家長(zhǎng)成為幼兒園教育工作的合作者、支持者，進(jìn)一步做好家園互動(dòng)工作，不斷拓展家園互動(dòng)的新思路，溫江區(qū)永盛中心幼兒園在三月全面啟動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。
相約線上，攜手共育
活動(dòng)前，永盛中心幼兒園向家長(zhǎng)發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式讓家長(zhǎng)參與孩子教育教學(xué)的一部分，讓孩子們體驗(yàn)別樣的教學(xué)模式。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂之“工廠里的洞洞”
小朋友們觀看了“工廠里的洞洞”活動(dòng)視頻，源源媽媽變身“洞洞魔法師”，通過(guò)示范、講解以及提問(wèn)的方式在線上與小朋友們積極互動(dòng)，讓小朋友們直觀地了解到用彩色泡沫墊可以制作出各種各樣神奇的“洞”。制作過(guò)程中需要一定的耐心和兩手的協(xié)調(diào)才能快速完成，這對(duì)孩子做事時(shí)要有一定的毅力和耐心具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的積極影響，同時(shí)也感受到父母工作的辛苦。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂之“創(chuàng)意十足，變廢為寶”
為了提高孩子們的環(huán)保意識(shí)，懂得“變廢為寶”，做到“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”，永盛中心幼兒園倡議家長(zhǎng)們投身于“變廢為寶、自制教玩具”的親子活動(dòng)中來(lái)。在老師的引導(dǎo)下，家長(zhǎng)們圍繞本月開(kāi)展的主題活動(dòng)“神奇的洞”和孩子們一起完成自制的“教玩具”作品。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂之“你好，向日葵”
為了使孩子們能積極地與環(huán)境對(duì)話，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，小B班的老師們動(dòng)員大朋友們開(kāi)展了一次“你好！向日葵”的親子種植活動(dòng)。
同時(shí)老師也組織小朋友們到幼兒園的種植園里播種向日葵，讓幼兒親身感受松土、播種、填埋、澆水等勞動(dòng)過(guò)程的快樂(lè)，提高幼兒的動(dòng)手能力和合作能力。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂之“彩繪豎蛋樂(lè)無(wú)窮”
豎蛋是個(gè)技術(shù)活，孩子們和爸爸媽媽一起一次次地嘗試、挑戰(zhàn)，在游戲中樂(lè)此不疲。
“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”是一種新型的家園共育方式，家長(zhǎng)們帶著自己特有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能走進(jìn)班級(jí)，給孩子們帶來(lái)了不一樣的體驗(yàn)，與幼兒園形成了有效的教育合力，共同為孩子的健康成長(zhǎng)攜手并進(jìn)。（張紅）
溫江區(qū)永盛幼兒園全面啟動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng),溫江區(qū)永盛幼兒園
