近日，成德涼特教學(xué)校(資源中心)、川師大暨成華2019新苗教師先后走進(jìn)成華特校，參觀考察、觀摩實(shí)習(xí)和跟崗體驗(yàn)。
成德涼等特教學(xué)�？疾煸L問(wèn)
3月30日，德陽(yáng)市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)吳碧一行八人、龍泉驛區(qū)特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)付勇一行十人、涼山州越西縣特教學(xué)校校長(zhǎng)朱興國(guó)，分別到成華區(qū)特殊教育學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：成華特校)進(jìn)行考察訪問(wèn)，就隨班就讀、課程建設(shè)、校園文化建設(shè)等進(jìn)行深度交流。成華區(qū)特教學(xué)校校長(zhǎng)劉小龍以《殘健共融·建設(shè)更加公平更有質(zhì)量的特殊教育》為主題，從政策背景、融合教育理念、區(qū)域融合實(shí)踐、特校課程改革、課題研究等全面介紹區(qū)域融合教育的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐及其成效，成華特教人的深度思考、實(shí)踐做法得到同行的贊賞與認(rèn)可。
川師大特殊教育本碩生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
3月底，四川師范大學(xué)特教專(zhuān)業(yè)本碩生共計(jì)9人，走進(jìn)成華特校開(kāi)展為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教育活動(dòng)，學(xué)校組織實(shí)習(xí)教師參觀校園文創(chuàng)、課程教學(xué)和管理培訓(xùn)、聽(tīng)課研課學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等，全力推進(jìn)落實(shí)與川師大合作“校地雙向人才培養(yǎng)模式”的省級(jí)教育體制改革項(xiàng)目，接續(xù)培養(yǎng)特殊教育生力軍和后備人才。
成華區(qū)2019新苗教師一日跟崗體驗(yàn)活動(dòng)
為深入推進(jìn)區(qū)域融合教育快速發(fā)展，幫助新進(jìn)教師學(xué)習(xí)了解隨班就讀兒童少年教育的基本理念和教康方法，讓每一個(gè)特殊孩子接續(xù)享受公平而優(yōu)質(zhì)的特殊教育支持與服務(wù)，促進(jìn)新教師又好又快成長(zhǎng)，3月29日至31日，2019年97名新苗教師分三批次走進(jìn)成華特校參加一日跟崗體驗(yàn)活動(dòng)。
每組新苗教師的跟崗體驗(yàn)為期一天，時(shí)間雖短，但安排滿(mǎn)滿(mǎn)，參觀校園、專(zhuān)題講座、進(jìn)班聽(tīng)課和教學(xué)體驗(yàn)，讓新苗教師全方位地感受特教學(xué)校一天的教育教學(xué)。
每天早上新苗教師一到特校，學(xué)校就安排蔣新文主任、曾歡助理帶領(lǐng)老師們參觀校園文化建設(shè)，把學(xué)校“讓生活走進(jìn)課堂，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)”的教育理念、頂層設(shè)計(jì)以及每個(gè)區(qū)域、每個(gè)角落的生活化、人性化的布置與寓意與他們分享。在小巧精致的校園里，新苗教師們感受到學(xué)校在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的智慧和對(duì)特殊兒童的用心，頻頻點(diǎn)頭，稱(chēng)贊學(xué)校是“繁華都市里的一塊凈土”。
參觀完校園后組織專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)，會(huì)上，區(qū)特教學(xué)校校長(zhǎng)劉小龍致辭，介紹特教學(xué)校基本情況、資源中心功能轉(zhuǎn)型、培訓(xùn)背景緣由(國(guó)家政策、權(quán)利保障、區(qū)域現(xiàn)實(shí)、個(gè)人發(fā)展)和“三有”體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)(有融合教育意識(shí)、有課程教學(xué)調(diào)整方法、有教育康復(fù)質(zhì)量效果)。
分管資源中心的副校長(zhǎng)覃佳利為新苗教師做題為《殘健共融 相伴同行》的專(zhuān)題培訓(xùn)。重點(diǎn)從認(rèn)識(shí)特殊兒童、區(qū)域融合教育推進(jìn)情況、融合教育教師職責(zé)等方面，讓新苗教師全方位地了解特殊教育，認(rèn)識(shí)區(qū)域融合教育的發(fā)展?fàn)顩r，啟迪對(duì)全納教育的思考和實(shí)踐。
隨后，新苗教師分組進(jìn)班跟崗體驗(yàn)。聽(tīng)課、交流、互動(dòng)……了解特殊教育課堂教學(xué)，觀察特殊兒童學(xué)習(xí)方式，感悟特殊教育教學(xué)方式策略。
下午，實(shí)行分組走班教學(xué)，新苗教師分別跟隨班級(jí)教師進(jìn)入不同的選擇性課程。第一節(jié)觀摩老師上課，第二節(jié)由新苗教師親自上課，體驗(yàn)特教課堂教學(xué)。初次嘗試培智教育康復(fù)課堂教學(xué)，新苗教師從中感受到特殊兒童少年多樣化、差異化的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)體會(huì)到特殊教育教師工作的辛苦和不易。
一天的跟崗體驗(yàn)圓滿(mǎn)結(jié)束，每名新苗教師都有深深的感悟，一位老師如是說(shuō)，“跟崗體驗(yàn)就是一次思想的洗禮、觀念的轉(zhuǎn)變、認(rèn)識(shí)的升華、境界的提升，我愿意把跟崗收獲運(yùn)用到日常教育工作中，關(guān)注每一名兒童，助推區(qū)域融合教育縱深發(fā)展。”
區(qū)教科院副院長(zhǎng)唐浩、所長(zhǎng)余志俊、魏燕老師也專(zhuān)程到校了解新苗教師跟崗情況，與老師們交流跟崗的心得體會(huì)與意義價(jià)值，為未來(lái)的成華融合教育教師加油鼓勁。（孫林馨 通訊員 曾歡）
成華區(qū)特殊教育學(xué)校,跟崗教師
