為加深教師對班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的認識與能力，從而加強孩子與環(huán)境的互動，讓環(huán)境更好地為幼兒發(fā)展服務(wù)，2021年4月7日，成都市第十九幼兒園(以下簡稱：成都十九幼)開展了“環(huán)創(chuàng)顯智慧，互評促成長”班級環(huán)創(chuàng)看評活動。
本次看評活動采取“亮點推薦+相互學(xué)習(xí)+交流分享”的方式，由各班老師擔(dān)任講解員，全面詳細地介紹班級主題活動、創(chuàng)造性游戲、各區(qū)角亮點材料、墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)、自然角創(chuàng)設(shè)思路和方法，凸顯班級特色。
各班主題墻活動不斷深入開展，老師們在主題墻上記錄下幼兒的學(xué)習(xí)過程和作品展示，讓幼兒的學(xué)習(xí)“看得見”，讓每一面墻都成為一門“隱形課程”，實現(xiàn)了“讓墻面說話”“環(huán)境育人”的教育目標，增強教師創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的實踐能力，提升教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。
游戲是幼兒童年生活不可或缺的重要組成部分，在班級教師對本班環(huán)創(chuàng)進行講解時，看評老師們也對區(qū)域游戲材料進行了針對性地觀察和記錄，以便更好地“自省自查”，一一梳理“本班材料是否滿足了兒童的需要和興趣”“還可以投放哪些材料”等問題。
此次的研討活動主要是從不同年齡段幼兒的特點出發(fā)，在張云副園長的引導(dǎo)下，老師們積極交流、熱情研討，一一探討了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否滿足了每個年齡段幼兒的興趣和需要、還有哪些方面需要更改、哪些方面需要深入等問題。（江蕾）
成都市第十九幼兒園,班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓墻面說話
