為進一步深化以學歷案為載體的“學為中心”課堂變革，提升教育品質(zhì)，促進質(zhì)量發(fā)展，按照區(qū)教育局關于組織開展學歷案系列研究活動的實施方案及“溫江區(qū)2021年教學工作會”要求，4月12日中午，成都師范學院附屬實驗學校(以下簡稱：成師附校)課程發(fā)展中心牽頭組織全體教師參加了以“學歷案的優(yōu)化”為主題的專題培訓活動。
本次培訓采用了“雙會場、分學段”的模式進行，其中，1-6學段的老師們齊聚博約樓主會場，聆聽學校課程發(fā)展中心分管副校長許靜就“如何有效實施現(xiàn)有學歷案的優(yōu)化和修改”進行專題講解；同時，7-9學段全體教師則在課程發(fā)展中心副主任唐莉蘋的組織下，在未來教室會場進行專題培訓。
許靜副校長和唐莉蘋副主任從培訓背景的說明以及學歷案幾大要素的回顧入手，幫助老師們對學歷案進行了再一次的深度認識。通過對學歷案評價標準的解讀，老師們對學歷案的精髓有了進一步的了解：設計視角是學生而不是教師；設計內(nèi)容是學生的“學”而不是教師的“教”；語言表述應符合學生年齡特點；評價任務應基于學習目標引導學習過程；學習任務要精準指向學習目標；評價任務應鑲嵌于學習過程。
在學歷案的優(yōu)化方面，許靜副校長和唐莉蘋副主任有效利用了大家身邊的5篇典型實例，深入淺出地給老師們分析了學歷案的修改方向，一是在學歷案中如何讓學生立場體現(xiàn)得更加充分；二是如何讓“教-學-評”一致落實得更加精準；三是如何讓基本要素落實更加體現(xiàn)內(nèi)涵。
培訓最后，她們希望在接下來的分學科培訓中，老師們能夠通過更多修改學歷案的實踐研究，進一步積累豐富的實踐經(jīng)驗，使自身的理論水平也得到不斷提升，并在以后的日常備課中，創(chuàng)編出更優(yōu)質(zhì)的學歷案，更好地為教學服好務。（張紅）
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