4月12日上午，成都市東城根街小學(xué)B區(qū)四年級(jí)7班和9班的東爸東媽們?cè)谶@明媚的人間四月天，走進(jìn)校園，參加家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
走進(jìn)課堂 見(jiàn)證成長(zhǎng)
語(yǔ)文·助力表達(dá)
尹麗老師執(zhí)教《貓》，以清晰的問(wèn)題鏈引導(dǎo)孩子體會(huì)運(yùn)用“明貶實(shí)褒”的方式表達(dá)情感，搭建語(yǔ)言學(xué)習(xí)支架，助力孩子清楚表達(dá)。
曾舒琪老師執(zhí)教《母雞》，從發(fā)現(xiàn)“欲揚(yáng)先抑”的形式特點(diǎn)，到理解“欲揚(yáng)先抑”的好處，最后破解“欲揚(yáng)先抑”的秘密，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。讀寫(xiě)結(jié)合，就這樣真實(shí)的發(fā)生了。
數(shù)學(xué)·思維可見(jiàn)
張英老師執(zhí)教《三角形內(nèi)角和》，圍繞孩子提出的問(wèn)題，從“是什么”到“為什么”，以研究學(xué)習(xí)的方式尋找答案、發(fā)現(xiàn)內(nèi)角和的規(guī)律，整堂課中孩子的思維螺旋上升，主動(dòng)探究數(shù)學(xué)知識(shí)背后的道理。
李燕老師執(zhí)教《發(fā)現(xiàn)與探究：三角形邊的關(guān)系》。在課堂上，李老師巧妙的把“三角形邊的關(guān)系”這個(gè)研究課題“拋”給了同學(xué)，極大的激發(fā)了同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的研究熱情。大家分組討論，根據(jù)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行課堂交流。通過(guò)思維聚焦，從特殊到一般的研究方式，學(xué)生們和老師一起在交流中互動(dòng)，深入解析三角形邊的奧秘！
科學(xué)·創(chuàng)意無(wú)限
怎樣才能用一節(jié)電池和一截導(dǎo)線點(diǎn)亮小燈泡呢？江瑤老師帶著孩子們從一個(gè)小問(wèn)題出發(fā)，層層深入，完成了一場(chǎng)電學(xué)的奇妙之旅。
王媛悅老師巧妙介紹了電池的基本結(jié)構(gòu)及電路中常見(jiàn)的短路、斷路現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們建立了電路的初步概念。
走近孩子 共話成長(zhǎng)
什么是學(xué)科素養(yǎng)？怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力？語(yǔ)數(shù)老師與東爸東媽們進(jìn)行了深入交流，家校共育，為孩子的成長(zhǎng)奠基。
光陰流轉(zhuǎn)，又是一年好春光。在流淌的時(shí)光中，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)東爸東媽們的關(guān)注與陪伴。在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，大家心連心、手牽手，和孩子一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)，聆聽(tīng)成長(zhǎng)的聲音！(賴波 通訊員 許紅群）
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