孩子們在生活中幾乎沒有自己去購物的經(jīng)歷，加之現(xiàn)在家長們買東西都是手機(jī)支付，孩子們?nèi)狈?duì)錢幣的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)消費(fèi)觀念的正確認(rèn)識(shí)。在幼兒的游戲中，常看到他們扮演角色買賣物品的情景。因此，成都市金沙幼兒園抓住幼兒的興趣點(diǎn)，從游戲入手，師生共構(gòu)買賣游戲，讓孩子們在游戲中體驗(yàn)買賣，感受一份付出一份收獲，樹立正確的消費(fèi)觀，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
賣場大調(diào)查
孩子們你一言我一語地說著各自想開的店，可是當(dāng)討論到店鋪里的物品是怎么擺放的，孩子們沉默了。有小朋友建議可以去超市里看看。那去這些地方大家要觀察了解什么？小朋友們討論后認(rèn)為大家需要了解賣場里主要賣什么？這些東西是怎么擺放的？這里有幾個(gè)工作人員？他們在做什么？
周末，孩子們在家長的陪伴下去到了各大賣場，有去賣菜的市場、賣書的書店、賣衣服的商場，孩子們走進(jìn)賣場全面地了解生活中的買賣場所，并做了詳細(xì)的記錄。孩子們坐下來分享了自己去賣場的調(diào)查記錄。
孩子們通過實(shí)地調(diào)查，全面的了解生活中各個(gè)賣場的功能。孩子們發(fā)現(xiàn)了賣場的貨物都是分類擺放的；工作人員有分工；每樣物品都有價(jià)格；還有的物品是需要稱重的。
“我想開店鋪”
對(duì)于在班里想開什么店鋪，最終大家討論出想在教室里開服裝店、超市、餐廳。孩子們分組設(shè)計(jì)店鋪，大家一起籌劃著在教室里開店鋪的位置及所需要的材料。
“我們開超市吧，超市里的物品多，我們可以從家里帶一些來，還可以自己做一些，然后將物品分類擺放。”小朋友對(duì)于超市里賣什么，產(chǎn)生了分歧。有的認(rèn)為只賣零食，有的則想像真的超市里一樣什么都賣。但最終大家討論出不管賣什么，都沒有擺放東西的貨柜，服裝店也沒有掛衣服的架子。
設(shè)計(jì)貨架柜
孩子們一致認(rèn)為店鋪里的貨架柜是一定要有的。孩子們開始分組討論店鋪里需要有什么樣的貨架柜。
服裝店的小朋友討論出：衣服要掛起來，便于顧客挑選。“用什么來掛衣服？”大家設(shè)計(jì)出了店鋪的貨架柜，還嘗試用各種玩具來搭建設(shè)計(jì)貨架柜。
“買賣小高手”是一個(gè)充滿生活趣味的主題！買賣活動(dòng)在人們的生活中無處不在，而幼兒又善于觀察和模仿，他們會(huì)把對(duì)生活中買賣情景的觀察轉(zhuǎn)化為開店購物的游戲。孩子們想開店鋪，通過了解社會(huì)生活中商店的存在、物品的買賣、消費(fèi)的現(xiàn)象，從自身的購物經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開始為店鋪的開設(shè)籌備。(賴波 通訊員 何小娟）
金沙幼兒園,幼兒變身“買賣小高手”,精心籌備開設(shè)店鋪
