為進(jìn)一步促進(jìn)大邑縣北街小學(xué)青年教師成長(zhǎng)，推動(dòng)體育課堂教學(xué)改革，促進(jìn)體育教師專業(yè)發(fā)展，打造出一支緊跟時(shí)代步伐、與時(shí)俱進(jìn)的青年教師隊(duì)伍，促進(jìn)青年教師在活動(dòng)中不斷實(shí)踐、不斷反思，提升教學(xué)研究水平和教學(xué)實(shí)踐能力，2021年4月16日上午體育組開展了青年教師現(xiàn)場(chǎng)賽課活動(dòng)。
本次賽課分為兩個(gè)部分進(jìn)行：一是四名體育教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課展示;二是藝體組教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課交流，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)探討及經(jīng)驗(yàn)分享。
第一節(jié)課是由體育組何燚老師執(zhí)教的《運(yùn)動(dòng)夢(mèng)想課程》一級(jí)水平第三次課，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)科學(xué)合理，整體比較流暢。場(chǎng)地器材利用、學(xué)生的組織調(diào)動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排比較合理。這節(jié)課主要從‘趣味’入手，讓學(xué)生身體的核心力量在比賽、玩中得到鍛煉。整節(jié)課快節(jié)奏的音樂加入比較好的激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣，把整節(jié)課推向了高潮，達(dá)到了比較好的效果。但是在時(shí)間把控上顯得美中不足，需要改進(jìn)。
第二節(jié)課是王梟雄老師執(zhí)教的《足球——球性球感練習(xí)》作為年輕教師，教學(xué)過程設(shè)計(jì)流暢，組織教法合理，學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)地位能得到比較好的體現(xiàn)，達(dá)到了預(yù)期效果。課前準(zhǔn)備充分，對(duì)課堂的組織駕馭能力比較強(qiáng)。但教材細(xì)節(jié)的處理、課堂應(yīng)變能力還有待在以后的教學(xué)過程中不斷提高。
第三節(jié)課是蔣霞老師執(zhí)教的《籃球——拍球》教師在教學(xué)方法上很好的運(yùn)用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵(lì)法，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面將音樂節(jié)奏與動(dòng)作技術(shù)有機(jī)結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
第四節(jié)課是唐進(jìn)波老師執(zhí)教的《籃球——雙手胸前傳球》以合作學(xué)習(xí)為目標(biāo)，課中學(xué)生積極主動(dòng)參加各種練習(xí)。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生綜合素質(zhì)和合作學(xué)習(xí)能力得到有效培養(yǎng)，學(xué)到知識(shí)，發(fā)展體能，學(xué)生身心健康得到鍛練。教師對(duì)教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)還需要進(jìn)一步完善。
課后在溫孝才主任的主持下，大家從教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)、教師與學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)、教學(xué)細(xì)節(jié)處理等方面對(duì)四位老師的課進(jìn)行了深度的探討和分析，并提出了寶貴的意見。
本次賽課活動(dòng)為青年體育老師提供了鍛煉平臺(tái)，也為音體美學(xué)科間教學(xué)融合提供契機(jī)。藝體學(xué)科的育人功能在學(xué)生成長(zhǎng)道路上越來越重要，改變教師課堂教學(xué)觀念，提高教學(xué)能力，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)體育“學(xué) 練 賽 評(píng)”一體化課程改革，成就學(xué)生精彩人生同時(shí)，成就教師教育發(fā)展道路。(張紅）
大邑縣北街小學(xué),體育組青年教師現(xiàn)場(chǎng)賽課活動(dòng)
