2021年4月16日，由新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)(北師大)編委會、新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)成都工作室主辦，成都高新區(qū)芳草小學(xué)承辦的“基于兒童理解的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”學(xué)術(shù)研討會在大家的期盼中如期舉行。
新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)(北師大版)教材主編、華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師孔企平教授，北京師范大學(xué)出版社基礎(chǔ)教育分社胡宇社長，教育部北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程中心數(shù)學(xué)工作室主任、新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)(北師大版)教材編委侯慧穎主任，四川省特級教師、新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)成都工作室主持專家謝定蘭老師，成都市特級教師、新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)成都工作室顧問劉慶華老師，成都市教科院基教所張碧榮副所長親臨本次活動。成都基地校及名師工作室的團隊領(lǐng)導(dǎo)、老師們共計200多人全程參與了本次線下活動。
本次活動，上午是課堂展示和互動研討，下午是孔企平教授專題講座、各名師工作室團隊分享、工作匯報以及新增基地校授牌以及指導(dǎo)專家證書頒發(fā)。
上午9：00，活動正式開始。首先是芳草小學(xué)樊祥校長致辭，樊校長介紹了芳草小學(xué)“適性•芬芳”辦學(xué)理念、數(shù)學(xué)組“智慧課堂”“分享式教學(xué)”的課堂教學(xué)特色以及芳草學(xué)子的“芳草畫像”；表達(dá)對加入成都工作室的誠摯謝意，以及和各位專家、工作室同仁密切交流研討的真摯愿望。
成都市草堂小學(xué)西區(qū)的王昕老師和芳草小學(xué)四年級(五)班給大家?guī)碚故菊n《字母表示數(shù)》，王老師的課堂給了孩子試錯的空間，在錯中引起爭辯，引發(fā)思考，孩子們在思維碰撞中發(fā)現(xiàn)用字母表示數(shù)很方便簡潔，概括性很強。一節(jié)課結(jié)束，孩子們驚訝感嘆，以前只在英語里經(jīng)常看見字母，原來數(shù)學(xué)里用字母來表示數(shù)，不僅能表示關(guān)系，具有代表性，還有一定的范圍，字母不僅可以做加數(shù)，也可以做乘數(shù)，還可以做減數(shù)和被除數(shù)等等，收獲滿滿。
成都高新區(qū)芳草小學(xué)的肖維肖老師和六年級(四)班的孩子給大家?guī)碚故菊n《解決問題的策略——畫圖》，肖老師的課開門見山，提出問題，引發(fā)思考，給學(xué)生足夠的時間獨立思考、交流分享，整個過程孩子們思路清晰分工明確，小組分享時同學(xué)們的表現(xiàn)更是讓人眼前一亮，一個個如此會說，思路清晰、語言豐富、邏輯性強，同時又簡潔明了。肖老師通過引導(dǎo)學(xué)生對畫圖策略的深入研討，促進(jìn)了學(xué)生對數(shù)學(xué)方法的提煉、數(shù)學(xué)思想的體會和數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。真正做到老師放手，成就孩子精彩。聽課的專家、老師紛紛為本節(jié)課孩子、老師點贊。
兩位上課的老師分別就自己的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了說課，對于自己教學(xué)的設(shè)計目標(biāo)、重難點、教學(xué)流程兩位老師都做了詳細(xì)闡述，在課堂開始之前兩位老師都做了課堂前測，王昕老師發(fā)現(xiàn)孩子們對字母表示數(shù)量關(guān)系有一定困難，因此本節(jié)課通過“猜”的過程讓孩子自發(fā)關(guān)注數(shù)量關(guān)系，從而突破本節(jié)課難點，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。肖老師在前期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對問題解決的策略不太了解，部分學(xué)生不愿意畫圖，覺得畫圖麻煩，沒有真正認(rèn)識到畫圖的好處，因此本節(jié)課在基于兒童的現(xiàn)有學(xué)情和現(xiàn)有認(rèn)識下合理展開。
專家們坐到一起對兩堂展示課進(jìn)行了精彩點評。他們肯定了芳草學(xué)子的大方、智慧、學(xué)習(xí)主人意識；肯定了兩位老師的教學(xué)理念。
孔企平教授驚喜于成都課堂、教師、學(xué)生、教研，同時孔教授以“學(xué)生本位，素養(yǎng)導(dǎo)向”八個字高度評價兩節(jié)展示課，把課堂時間與空間讓出來，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
此外，孔企平教授帶來《基于兒童理解的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》講座。孔教授主要從“學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”“數(shù)學(xué)理解和數(shù)學(xué)理解的水平分層”“如何促進(jìn)兒童數(shù)學(xué)理解的發(fā)展”“如何促進(jìn)兒童數(shù)學(xué)思維的發(fā)展”四個方面對如何基于兒童理解的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行分享。孔教授語言親切，深入淺出的讓老師們對“以學(xué)生本位，素養(yǎng)導(dǎo)向”有了更為宏觀的認(rèn)識。
隨后，各個名師工作室就前期成果進(jìn)行梳理分享。
在這百花齊放的時代，涌現(xiàn)了一批又一批的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研究團隊，2020年，一群有教育情懷、有理想、有追求的小數(shù)人，積極投身到新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)3.0微課制作的公益活動中。
楊薪意名師鼎興工作室
沈勇名師工作室
周宏海名師工作室
電子科技大學(xué)附屬小學(xué)
鄭大明工作室
各個學(xué)術(shù)研究團隊秉持工作室“研學(xué)前行，共促發(fā)展”的理念，為兒童發(fā)展一路前行，取得豐碩成果。在總結(jié)、分享這群小數(shù)人的成果過程中提煉后續(xù)發(fā)展經(jīng)驗。
謝定蘭老師做2020年工作室工作匯報以及2021年新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)成都工作室的工作思路。謝老師分享了工作室的發(fā)展，肯定了各個研究團隊圍繞“基于兒童數(shù)學(xué)理解”研究的方向，并肯定了各有千秋的學(xué)術(shù)成果。同時就2021年工作提出希望，以教材為載體，以課標(biāo)為依據(jù)，鼓勵各個團隊緊緊圍繞“兒童為中心”開展教學(xué)研究、課題研究等，最后謝老師就工作室工作進(jìn)行了工作部署與安排，深入的討論交流，進(jìn)一步明確了工作方向。
下午的第四項議程是進(jìn)行新增基地校授牌，為指導(dǎo)專家頒發(fā)證書，為優(yōu)秀教師頒獎。
新增基地校授牌
指導(dǎo)專家頒發(fā)證書
優(yōu)秀教師頒獎
侯慧穎主任對本次活動進(jìn)行總結(jié)，侯主任高度贊揚本次學(xué)術(shù)研討活動，肯定成都以謝定蘭、劉慶華為首的教研團隊扎實的教學(xué)教研工作。同時也從三個方面——教材、教學(xué)、教育提出期待。圍繞新課標(biāo)、新教材，教師們應(yīng)積極展開教學(xué)研究與實踐，在新一版教材建設(shè)中發(fā)揮重要的力量，同時指出基于兒童理解的教學(xué)研究方向，形成特色經(jīng)驗，具備相應(yīng)的國際視野，總結(jié)歸納，每一位老師朝著專家型教師努力。
教育興則國家興，教育強則國家強。此次數(shù)學(xué)教育學(xué)術(shù)研討會的召開，對于提升新世紀(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究工作的認(rèn)識以及教學(xué)實踐水平具有重要的意義。同時，此次學(xué)術(shù)研討活動的順利舉辦切實加強了芳草小學(xué)與各優(yōu)秀研究團隊之間的聯(lián)系，為芳草小學(xué)對師生的全方位發(fā)展奠定了良好的實踐資源基礎(chǔ)。
未來，芳草小學(xué)將積極吸取優(yōu)秀經(jīng)驗，緊跟時代發(fā)展，努力深化改革，不斷為推動芳草小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)發(fā)展邁上新臺階而貢獻(xiàn)力量。研學(xué)前行，共促發(fā)展。芳草小學(xué)將繼續(xù)秉持這樣的初心，為了兒童的發(fā)展繼續(xù)走好未來的每一步。（彭魯湘 通訊員 劉莉鑫 龔丹）
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