為了更好地輻射區(qū)域德育，傳遞班主任工作智慧，近日，在雙流區(qū)教育科學研究院的關心下，雙流區(qū)段旭名班主任工作室成員在師傅的帶領下走進公興小學，進行送教及棠湖教育集團研修活動。
本次活動，工作室優(yōu)秀學員展示了兩節(jié)主題微班課；段旭導師進行了專題講座。
首先，公興小學羅丹老師帶來五年級主題微班課《小行動揚友善》，課前，羅丹老師根據(jù)學生年段特點及突出問題精心設計教學；在課堂中，她通過觀看視頻、分析視頻，進而讓學生悟出友善的方法，來改進自己不友善的行為，羅老師由淺入深，讓學生深刻明白小小的友善行動有著大大的作用。
其次，棠湖小學姜蔚老師帶來了五年級主題微班課《做信息時代的智者》，姜老師就學生感興趣的熱點話題“上網(wǎng)成癮”，和學生進行了熱烈地探討，姜老師巧妙地以人物故事貫穿課堂，用視頻、科學研究和心理等多方面探討，從網(wǎng)絡成癮的危害到網(wǎng)絡成癮的原因再到怎么利用好網(wǎng)絡，整個課堂，學生除了暢所欲言，得到更多的是深刻的反思和合理的規(guī)劃。兩位老師用實在的課堂向公興小學的老師展示了主題微班課的實效性、有趣性和啟發(fā)性。
緊接著，段旭導師帶來了一場《如何上好微班課》的專題講座。她從班會課的現(xiàn)狀出發(fā)，結合展示的兩節(jié)微班課娓娓道來。她首先理清班會、班會課、主題班會課、主題微班課的概念，接著比較主題班會課與主題微班課的不同，講解如何在20分鐘突出某個知識點與技能。最后強調不管怎樣設計主題微班課，都不能離開“三真”——真正走進孩子的內心世界，了解孩子的真實想法，解決孩子身邊真正存在的問題。
最后，公興小學肖琦副校長做了總結發(fā)言，他非常感謝段旭導師及其工作室的兩位老師給全校班主任帶來的精神盛宴，并表示希望段旭導師能多多到公興小學傳經(jīng)送道，激勵本校的年輕老師積極參與到棠湖小學教育集團的研修活動中去，讓自己的班主任管理輕松如意，最后對本校所有的班主任們提出希望，去做一個幸福而有力量的班主任。
本次活動的成功開展，啟發(fā)老師們思考班主任工作的藝術，堅定了老師們落實育人育心的信心。（孫林馨）
雙流區(qū)段旭名班主任工作室送教到公興小學,公興小學
