4月21日，成都市玉林小學(xué)開展了主題為“深挖教材文本 提升核心素養(yǎng)”的教研活動。活動以四年級李新萍老師執(zhí)教的《白鵝》一課為課例進(jìn)行研討。玉林小學(xué)全體語文教師和分管行政滿澤洪副校長、黃柯主任全程參加了本次觀課議課活動。
首先，李新萍老師針對本次課例進(jìn)行了說課。李老師進(jìn)行解讀教材，以豐子愷先生的一篇散文為例。整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，圍繞“好一個高傲的動物”，分別從“叫聲、步態(tài)和吃相”三個方面寫出具體特點，是學(xué)生學(xué)習(xí)篇章結(jié)構(gòu)的典范。
李老師從四點分享了她的做課心得：老師對文本的解讀要透徹；教師要有單元整合的意識；理清課后思考題的意圖，找準(zhǔn)訓(xùn)練重點和難點；精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，向課堂要質(zhì)量。
隨后，語文組每位老師就本次課例進(jìn)行了評課。大家對李老師執(zhí)教的這堂課給予了高度的評價：李老師的課堂節(jié)奏把控特別好，語言干凈利落，給人行云流水的感覺；教學(xué)重難點突出，訓(xùn)練點落實；老師極具個人魅力，能牢牢抓住學(xué)生的心；課堂上學(xué)生隨文而動，善思、會想、樂表達(dá)……
最后，黃柯主任在總結(jié)中談到，語文教學(xué)一定要深挖教材文本，教師要首先吃透教材，這實際上也是指向備課的環(huán)節(jié)。同時，玉林小學(xué)語文老師要堅持利用好語文課這樣一個小學(xué)教學(xué)的主陣地，做好學(xué)科育人、學(xué)科滲透，矢志不渝地開展組內(nèi)的“雙自”課堂改革，讓孩子們逐步變得更加自主與自信。（賴波 通訊員 李鳳玲 魏欣）
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