青年教師是學(xué)校跨越式發(fā)展的關(guān)鍵和希望所在。為了讓青年教師得到鍛煉、盡快成熟，繼4月14日開展“數(shù)學(xué)青年教師課堂風(fēng)采展示系列活動(dòng)一”后，崇州市懷遠(yuǎn)小學(xué)于4月21日開展了“數(shù)學(xué)青年教師課堂風(fēng)采展示系列活動(dòng)二”。
第一節(jié)課為戚群瑤老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)角》。戚群瑤老師從“點(diǎn)”“線”引入，帶著孩子們動(dòng)手摸一摸、畫一畫、做一做，給角命名，通過辨角、比角等活動(dòng)進(jìn)一步加深對(duì)角的認(rèn)識(shí)；再由線到面，找出三角形、五邊形等圖形中的角，把“角”相關(guān)的知識(shí)生動(dòng)引入到孩子們已掌握的平面幾何知識(shí)體系中，幫助孩子構(gòu)建知識(shí)框架。
第二節(jié)課是楊曦老師執(zhí)教的《優(yōu)化》一課。為了讓孩子們體會(huì)時(shí)間的寶貴，楊曦老師從孩子們熟悉的茶文化引入，以“沏茶”“烙餅”兩個(gè)生動(dòng)又貼近生活的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生嘗試從優(yōu)化的角度設(shè)計(jì)最優(yōu)方案，延伸到生活中對(duì)時(shí)間的優(yōu)化，初步體會(huì)優(yōu)化思想在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
第三節(jié)課，馬婉儀老師帶著同學(xué)們一起探索“重復(fù)的奧妙”。同學(xué)們?cè)谡摇⑷�、說、寫的過程中感受“重復(fù)”的規(guī)律，用不同的方法表示規(guī)律，最后延伸到孩子們生活中見過的重復(fù)現(xiàn)象，將規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合。
第四節(jié)課《分一分(一)》由謝奇老師執(zhí)教。這是孩子們認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的第一課，謝奇老師以“兩個(gè)小朋友分蘋果”的現(xiàn)實(shí)生活情景引入，通過折、涂等操作活動(dòng)，讓學(xué)生感受分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性，初步體會(huì)分?jǐn)?shù)的意義，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此次活動(dòng)為青年教師的成長(zhǎng)搭建了廣闊平臺(tái)，激勵(lì)、促進(jìn)青年教師勇于進(jìn)取，不斷提高自身專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我超越。（黃小林）
崇州市懷遠(yuǎn)小學(xué),懷遠(yuǎn)小學(xué)課堂展示活動(dòng),青年教師專業(yè)素養(yǎng)
