4月23日，為營造閱讀氛圍，豐富閱讀活動，創(chuàng)新閱讀評價，培養(yǎng)“厚德、自信、陽光、個性的成功少年”，雙流區(qū)棠湖小學(xué)開展了別開生面的世界讀書日閱讀主題活動。
“讀萬卷書，行萬里路，好讀書，讀好書......”溫文勤主任用一番直達(dá)人心的演講拉開了活動的序幕。“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好......及時當(dāng)勉勵，歲月不待人......三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”五年級同學(xué)們激情的古詩詞朗誦和漢服表演吸引住了大家的注意力，同學(xué)們用經(jīng)典古詩詞告訴大家多讀書的道理。
隨后，李順榕校長宣布“讀書啟動儀式正式開始!”。學(xué)校老師和同學(xué)們隨即進(jìn)行了“圖書漂流”儀式。由各老師代表、各班學(xué)生代表將共享的書籍放在一起，匯集成一片“書海”，這些集中在一起的書籍會被送至學(xué)校各圖書借閱點(diǎn)，供師生借閱。
據(jù)徐捷主任介紹，全校師生“圖書漂流”活動從2017年第一次開展至今已是第五個年頭，讓同學(xué)們分享、共享自己讀物的活動具有很強(qiáng)的儀式感。除了組織活動，學(xué)校努力營造閱讀氛圍，合理利用每天中午的時間鼓勵孩子們閱讀書籍;李順榕校長還親自為各個年級設(shè)定了契合的閱讀主題，讓同學(xué)們根據(jù)主題進(jìn)行閱讀;此外，學(xué)校大力提倡親子閱讀，鼓勵家長陪伴孩子們閱讀，帶他們?nèi)ベ徺I喜愛的書籍，讓閱讀活動切實(shí)走進(jìn)家庭，讓孩子們在家長的陪同下感受快樂閱讀、享受快樂成長;學(xué)校還開展別具特色的智慧閱讀，通過網(wǎng)絡(luò)平臺的打造和線下書籍的配合，用游戲闖關(guān)的方式輔助同學(xué)們進(jìn)行書籍閱讀，寓教于樂，讓同學(xué)們好讀書、讀好書、讀懂書，提高讀書積極性。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄......”在“圖書漂流”儀式結(jié)束后，由五年級的同學(xué)們帶來《品讀經(jīng)典，漫游名著》的表演，經(jīng)典誦讀中國四大名著。謝瑤和陳樂陽同學(xué)就是該節(jié)目的其中2位表演者，在對他們的采訪中得知，他們已熟讀中國四大名著，謝瑤同學(xué)說道“我最喜歡《紅樓夢》，它生動形象地描繪了封建社會的生活，讓我了解了那時的生活場景。”。陳樂陽同學(xué)說“我最喜歡《水滸傳》，描寫江湖豪杰揭竿而起，劫富濟(jì)貧，打抱不平，他們的故事讓我非常佩服!”。棠湖小學(xué)的讀書系列活動不僅讓孩子們閱讀書籍，更是讓孩子們從閱讀中學(xué)會做人的真諦。
棠湖小學(xué)世界讀書日專題活動圓滿結(jié)束，但同學(xué)們對知識的探索，對書籍的閱讀卻從未停止。當(dāng)小編對棠湖小學(xué)副校長雷朝麗進(jìn)行采訪時，她說道：“生活需要儀式感，在孩子們讀書過程中，我們倡導(dǎo)閱讀像呼吸一樣自然，我們也希望通過不同的方式讓閱讀加深印象。閱讀轉(zhuǎn)換為語言的交流，寫作的表達(dá)，思想的沉淀。在棠湖小學(xué)多元發(fā)展的理念下，為孩子們多提供閱讀相關(guān)活動，用海納百川的形式，每月組織閱讀活動，并結(jié)合孩子們的閱讀興趣和知識積淀，用兒童詩、寫書簽等形式讓他們愛閱讀，滿足他們精神需求和精神成長。未來有無限可能，閱讀一定是讓孩子們走向無限可能的寶貴鑰匙。閱讀也是一個巧妙促進(jìn)孩子自我成長的方式。棠湖小學(xué)從鼓勵、帶動孩子們閱讀的實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)了教育契機(jī)，從開始的初淺引導(dǎo)，到實(shí)踐出更好更清晰的教育方法，就像樹木生長的過程，如今已變得枝繁葉茂。閱讀給了孩子們戰(zhàn)勝困難的勇氣，解決問題的方式，這就是書籍的力量。今天能看到孩子們參與世界讀書日活動，就像每次看到孩子們從書中得到力量一樣，讓我感到非常幸福!”。
雙流區(qū)棠湖小學(xué)世界讀書日專題活動的圓滿舉辦，是普及閱讀、鼓勵閱讀的一個節(jié)點(diǎn)，這是一個結(jié)果，也是一個過程，更是一個開始。同學(xué)們“閱讀，悅心，約未來!”，讓書籍為同學(xué)們通往未來搭建一座堅(jiān)固的橋梁，讓未來充滿希望!(孫林馨 通訊員 林林)
棠湖小學(xué);世界讀書日
